《父母的語言》原名《Thirty Million Words》三千萬詞，作者與一系列科學家共同研究發(fā)現(xiàn)，不同家庭在孩子3歲之前所聽到的詞匯的差距量達到三千萬字之多。孩子之間的差距在九個月的時候就慢慢展現(xiàn)出來，三年級以后這種差距會越發(fā)明顯。

開始劃重點嘍，本書提到了父母與孩子溝通的3T原則：

第一個T（Tune in）共情關(guān)注

要把孩子的情緒、感覺講出來，幫孩子解釋。樊登老師講的例子讓我印象深刻。我們在給寶寶講繪本的時候，他們通常不會跟著我們的思路去聽，而是一會看看這里一會又摸摸那里，這時候家長不應(yīng)該強行打斷孩子讓孩子專心聽繪本，因為小孩子也做不到，而應(yīng)該是家長認真觀察孩子，然后理解他們并作出相應(yīng)的行動。比如孩子看向玩具的時候跟他說：“這個是你的玩具熊，你是不是不想聽繪本，想玩你的玩具熊了？”

第二個T（Talk more）充分交流

解釋正在發(fā)生的事情，讓孩子把看到的和這個世界聯(lián)系起來。記得我的孩子還是小寶寶的時候，我?guī)е鲩T，無論看到什么我都會解釋給他聽。比如我會告訴他我們正走在馬路上，路邊有柳樹，樹葉是綠色的，地上還有小野花，是紫紅色的……現(xiàn)在想來我也算是做到了充分交流的。

樊登老師講出了兩個需要注意的問題：

1.??少用代詞

大家有沒有聽到過別人對你說“往那邊走”這樣類似的話，我很想問“那邊到底是哪邊？”成年人都聽不明白，何況是小寶寶呢！你跟小寶寶說“這個是樹，那個是花”，雖然他們沒辦法表達出自己的困惑，但腦袋一定是懵的！

2.??脫離語境

比如我們跟孩子說了“路邊有棵綠色的樹”，雖然還沒有到秋天看不到秋日的景色，我們依然要告訴孩子“現(xiàn)在是春天所以樹葉是綠色的，等到了秋天，天氣慢慢變冷，樹葉會變成黃色，還會飄落下來，只剩下光禿禿的樹干”，這就是脫離語境。

第三個T（Take turns）輪流談話

用因果關(guān)系來解釋，比如在生活中很多家長都是用命令的口氣跟孩子說“不許碰！”“不能動！”，包括我自己也是如此。但是我們會發(fā)現(xiàn)，你越是明令禁止孩子越是喜歡那么去做，那是因為孩子并不知道其中的因果關(guān)系。比如不讓孩子碰觸插線板，要告訴他插線板有電，如果不小心被電打到會很痛，所以不能動插線板。而命令性的語言只會讓孩子停止探索，不敢去探索邊界。

數(shù)字化時代手機、電視成了很多人口中的“哄娃神器”，因此作者在3T的基礎(chǔ)又加了一個T——（Turn it off）關(guān)掉它。電視、手機不能和孩子產(chǎn)生互動，可以說是不共情、不充分、不輪流，所以要全部關(guān)掉！

父母的語言不僅僅局限于我所以為的提高孩子的語言能力、讀寫能力等這些語文相關(guān)的內(nèi)容，其實還可以幫助孩子從小建立起數(shù)學的邏輯思維能力、正確的思維方式，以及提高孩子的自控力、樹立正確的道德觀，這些都與孩子以后的學習、發(fā)展，未來是否能夠成功息息相關(guān)。不禁感慨，我已經(jīng)錯過了孩子最寶貴的3年時間。而如果你的孩子剛剛呱呱墜地，或者正抱在懷中嗷嗷待哺，又或者已經(jīng)在蹣跚學步、咿呀學語，那我真是羨慕你們，一切都還來得及。希望我的文字能夠幫到你們，如果有興趣想了解更多，可以選擇買書來看，或者像我一樣去《樊登聽書》里面去聽。

我們經(jīng)常說“不要讓孩子輸在起跑線上”，所以很多父母拼命掙錢想著買學區(qū)房，不惜重金讓孩子進入重點學校，報早教班、各種各樣的興趣班、輔導班，而忽略了對孩子的陪伴和關(guān)注。我們以為的起跑線是這些，但其實我們錯了。孩子的起跑線不是學區(qū)房，不是重點學校，不是早教班、興趣班、輔導班，而是父母的語言。多多陪伴、溝通，正確的語言可以幫寶寶建立大腦神經(jīng)元鏈接，為他奠定未來成功的基礎(chǔ)，這樣才是不輸在起跑線上！