上周，007寫作班按照興趣重新進(jìn)行了分組，我加入了區(qū)塊鏈小組。分組后各小組自行制定運(yùn)行規(guī)則，我們組的規(guī)則很簡單，大家一起閱讀區(qū)塊鏈的書籍，每天打卡，并且必須提交讀書筆記。

以前我都是自己一個(gè)人讀書，這次是第一次大家一起讀一本書，感受與以往有所不同。

第一是書看得比以前快了。以前看書總是斷斷續(xù)續(xù)的，特別是這種學(xué)習(xí)類的書籍，經(jīng)常因各種原因看完一、兩章就中斷，過段時(shí)候后又要重新開始看，一本書看要好長時(shí)間?，F(xiàn)在因?yàn)橛写蚩ǖ囊?，每天被逼著不得不看至?小時(shí)的書，哪天如果看了不到1個(gè)小時(shí)，第二天還得把差的時(shí)間給補(bǔ)上。我們組讀的是《精讀區(qū)塊鏈》這本書，這本書很難啃，技術(shù)性的概念太多，如果是以前的話，我可能讀了開頭就換書了，但是這次在一周時(shí)間里已經(jīng)讀完3章了。

第二是思考的比以前更多了。這主要得益于做讀書筆記，以前我看書的時(shí)候也做讀書筆記，但主要就是在書上劃劃線，簡單寫兩行字，回頭很少整理筆記。這次做筆記的方式稍微有些不同，每天在看書的過程中，我會(huì)先在紙上簡要的記錄下重點(diǎn)內(nèi)容、存在的疑問、以及自己的思考，最后全部整理到電腦上形成當(dāng)天的筆記。整理筆記的過程，相當(dāng)于對讀的內(nèi)容又做了一次回顧，而且有時(shí)候還又會(huì)有新的思考和理解。

做讀書筆記是件很簡單的事情，卻讓我的讀書效果有了很大提升。在以前不習(xí)慣做的讀書筆記的時(shí)候，總是覺得書只要看了就行，看過了應(yīng)該就可以記住的，但實(shí)際上很快就忘記了。當(dāng)我開始認(rèn)真記讀書筆記的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)記筆記其實(shí)是很好的幫助思考的過程，因?yàn)橛行┫敕ㄔ谧x書的時(shí)候會(huì)在腦中一閃而過，只有當(dāng)你在記錄的時(shí)候才能抓住它，記筆記其實(shí)就將你腦中閃過的想法全部記錄下來。

讀書是輸入的過程，而寫讀書筆記是輸出的過程。有質(zhì)量的輸出才能保證有效果的輸入。

很多時(shí)候我們?nèi)菀缀鲆曒敵?，而過度的輸入。比如說寫文章這件事情，不知道大家是否和我有一樣的感受，每周不知道該寫點(diǎn)什么好，總感覺沒有什么東西可以寫，但是我們每天卻會(huì)看很多網(wǎng)上的文章，微信的、知乎的等等，這些對我們寫作來說都是大量的輸入，但是為什么沒有轉(zhuǎn)化為輸出呢？

因?yàn)槲覀冊谳斎氲耐瑫r(shí)沒有同步的輸出，導(dǎo)出我們大部分的輸入是低效的。

我關(guān)注了一些個(gè)人微信公眾號(hào)，他們是每天更新的，寫的都是自己生活發(fā)生的一些事情或者自己的一些感悟，而且每一篇都寫的很有內(nèi)容。其實(shí)我們有心的話，完全可以去學(xué)習(xí)別人是如何做到每天更新的，每次看完文章記錄下來他們寫的是哪些事情，他們是從哪些角度來寫的，然后對照自己的生活和工作，再看看我們是否也可以從類似的方向和角度出發(fā)，同樣寫出一篇文章呢。

再比如，我們的初高中教育，一半的時(shí)間用在上課，另一半的時(shí)間用在做題，為什么老師要讓學(xué)生做大量的習(xí)題呢，其實(shí)也是要通過不斷的輸出來鞏固學(xué)生的輸入，再想想我們到大學(xué)選擇專業(yè)以后，除了本專業(yè)以外，其他非專業(yè)的知識(shí)是不是很快就忘記了呢。

以上。