? ? ? ? 今天晚上夜自修是馮老師的，我們上了第九課課文《竹節(jié)人》。一切都是那么平常，又是如此平靜、祥和。

? ? ? ? 夜自修第二節(jié)課，我們將《竹節(jié)人》上完了，馮老師又一點課件，是一篇文章，因為字太小，馮老師就為大家讀了出來。

? ? ? 那篇文章寫的是一位作家還未成名前，雖然十分有學(xué)問，寫出的文章卻十分平淡無味，于是，他便拜了一位十分有名的作家為老師，那作家讓他每天在自己家門前看馬車，并記錄下來。他回去試了三天，還是一無所獲，他便又回來請教老師，他的老師教導(dǎo)他去觀察有豪華的馬車和破舊不堪的馬車，馬在拉車時如何用力，上坡時又是怎樣用力……最后還讓他去關(guān)注生活中的點點滴滴，將他們記錄下來……于是，那作家按老師的方法堅持做，最后寫出了幾部轟動世界的著作。

? ? ? 大家聽了都很有啟發(fā)，開始七嘴八舌議論起來，馮老師制止大家，宣布道：“從今以后為了給你們留下小學(xué)的回憶，你們每星期要交一篇日記上來，我們要出一本專門寫在學(xué)校里發(fā)生的事，可以寫我、數(shù)學(xué)老師、英語老師、美術(shù)老師……甚至保安叔叔、食堂阿姨……”一下子，臺下又開始交頭接耳地議論起來，聲音立刻蓋過了老師的說話聲，只見有的同學(xué)趴到別人耳邊說，有的轉(zhuǎn)過身來說，有的伸長脖子撅起屁股到前面說……我當(dāng)然也加入了同學(xué)們的隊列，我的余光掃到了被我們“遺忘”的馮老師身上，只見她不說話，微笑著，頭向又傾，往后一步，靠在墻上，我一下子反應(yīng)過來“大事不妙”，忙將手放平，背挺直，看向馮老師。不知同學(xué)們是看到了我的表現(xiàn)還是馮老師，也忙做好，那些活躍度較高的同志們也都一哄而散，一下子安靜得像接受審判一樣，就這樣僵持了三四秒，馮老師才接上面的話題：“看你們觀察我剛才的表情了嗎？只見我……”

? ? ? 不知不覺，下課鈴就響了，我忙拿起筆，準(zhǔn)備趁熱打鐵、“邊學(xué)邊用”，將剛才發(fā)生的一切“點點滴滴”記錄下來。