【翻轉日記，十六】
在第二個月中期，學生已基本掌握了自學及討論的技巧，教學中心逐漸向學生展示環(huán)節(jié)遷移。為了避免出現(xiàn)錯誤或者直面老師和同學的挑戰(zhàn)，學生的第一優(yōu)先選擇是迴避上臺的機會，即使是推遲十五分鐘也無比高興，似乎推遲了就不會因問題暴露而丟臉。昨日一個班級準備了八組展示，一共八個小組按照民主投票的順序排序進行展示。這時就有一批女孩子突然積極起來，利用人數(shù)優(yōu)勢外加大嗓門使得男生組被“選”在了前列。而這群女孩正是當日需要上臺講課的展示者。正當學習委員要發(fā)令開始第一組展示時，作為教師的我動用了最後的權利，要求按照“民主排序”倒序上臺。這一下教室裡炸開了鍋，在接下來的展示中，果不其然，女生組問題頻出，重罰在所難免。第二日，女生組重做，效果非常好，問及她們?yōu)楹蝺扇沼腥绱司薮蟮牟罹鄷r，她們只是傻笑不好意思說出僥倖和慵懶的態(tài)度制約了學業(yè)表現(xiàn)的事實。經(jīng)過重罰的殺雞儆猴，事後的各小組表現(xiàn)無論是組織，交流討論，查閱資料，分工合作上都有非常明顯的進步。
