20171120幸福分舵拆書(shū)認(rèn)證活動(dòng)復(fù)盤(pán)（王紅利）
一、今天活動(dòng)的目的
1、觀看宣和鹛的認(rèn)證
2、緩解一下自己低落的心情
3、堅(jiān)持我們的周一例行活動(dòng)
二、發(fā)生了什么？
1、在我做自我介紹的時(shí)候，小星星每次總是以一種微笑的表情面對(duì)著我，給我增加了很多的力量。
2、海帶出乎意外地來(lái)到了我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，并且擔(dān)當(dāng)起鹛的觀察家。
3、現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了三位男同胞，讓我感到很欣慰。
4、“孤獨(dú)的旅行者”講話特別的幽默，一開(kāi)場(chǎng)，就吸引了大家的注意力。
5、公司的美女葵也參加了我們的活動(dòng)，再次聽(tīng)到她甜美的聲音，很開(kāi)心。公司的娟、梅也第一次參加了我們的活動(dòng)，看到她們對(duì)我們活動(dòng)的支持，我感到很欣慰。
6、宣帶領(lǐng)大家拆解了關(guān)于《非暴力溝通》的四個(gè)步驟：觀察、感受、需要和請(qǐng)求，張鹛帶領(lǐng)我們大家拆解了關(guān)于如何培養(yǎng)專注力的四個(gè)步驟：評(píng)估、借力、分解和行動(dòng)。
三、我的收獲
1、再一次深刻理解了技能點(diǎn)中的關(guān)于“不那么做的好處和不那么多的壞處”的作用，我們要真正地講到實(shí)處，讓參加者能夠從中獲益。
2、活用運(yùn)用道具能夠加強(qiáng)說(shuō)話的邏輯性和感染力。
3、知道了有個(gè)電影叫“77天”，決定約自己的先生一起去看觀看。
四、與我的期望有哪些差異？亮點(diǎn)是什么？不足是什么？
亮點(diǎn)
1、參加拆書(shū)活動(dòng)的人越來(lái)越多，大家對(duì)活動(dòng)的熱情都很高漲。
2、時(shí)間控制，依然能夠做到很到位，沒(méi)有耽誤大家的行程。
3、整個(gè)流程都很順暢，大家的參與度都很高。
不足
1、在微信群的活動(dòng)前期的互動(dòng)還不夠，沒(méi)有很好地組織大家深刻掌握對(duì)拆書(shū)和拆書(shū)幫。
2、活動(dòng)前期材料的準(zhǔn)備沒(méi)有提前跟圖書(shū)管理員溝通，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)資料不齊全。
3、沒(méi)有準(zhǔn)備好便簽紙方便大家在時(shí)間很緊的情況下寫(xiě)下蘋(píng)果和洋蔥。
五、下一次我該怎么做？
1、做好拆書(shū)分舵的會(huì)員的發(fā)展工作，指定好拆書(shū)家的師傅，提前讓拆書(shū)家將資料發(fā)給師傅進(jìn)行審閱。
2、活動(dòng)的場(chǎng)地需要靈活地運(yùn)用。在人多的情況下考慮分為兩場(chǎng)，讓大家有自由的充分的發(fā)言時(shí)間來(lái)探討和分享，而不是為了過(guò)級(jí)而過(guò)級(jí)。
3、自我介紹的時(shí)候依然要準(zhǔn)備充分。
六、感謝
1、感謝小伙伴們對(duì)幸福拆書(shū)分舵一如既往的支持。是你們的支持，才讓我們有信心堅(jiān)持下去！
2、感謝葵、娟、梅對(duì)我們活動(dòng)的支持。
3、感謝海帶給我們帶來(lái)的精彩的觀察家地點(diǎn)評(píng)，你的嚴(yán)謹(jǐn)和用心讓我受益匪淺。
4、感謝麗灣和她的先生，帶著四個(gè)月的寶寶也來(lái)到了我們的拆書(shū)現(xiàn)場(chǎng)。
20171120株洲圖書(shū)館拆書(shū)活動(dòng)復(fù)盤(pán)（樹(shù)）
一、活動(dòng)的目的
1、跟宣宣老師學(xué)習(xí)《非暴力溝通》的一個(gè)片段；
2、跟張鹛老師學(xué)習(xí)《專注力》的一個(gè)片段
3、繼續(xù)了解拆書(shū)幫。
二、發(fā)生了什么？
1、遲到了……又坐錯(cuò)了站，這次下早了。
2、進(jìn)去時(shí)大家正圍坐成一圈在自我介紹；
3、小青老師給自己的標(biāo)簽之一是規(guī)整達(dá)人，下次要向她好好學(xué)習(xí)如何規(guī)整雜亂無(wú)章的空間和工作；
4、斜對(duì)面的美女給自己貼了一個(gè)“中年焦慮”的標(biāo)簽，引起了我的興趣，因?yàn)槲乙苍?jīng)很焦慮。她焦慮的是她孩子的學(xué)習(xí)，我焦慮的是自我目標(biāo)的缺失以及一無(wú)是處和一無(wú)所成的自己。
5、宣宣老師通過(guò)了TF2-3的打怪任務(wù)，離她的目標(biāo)又近了一步。她總結(jié)的通過(guò)“描述觀察到的---描述感受到的---自己的真實(shí)需要---描述自己的希望和訴求”實(shí)現(xiàn)非暴力溝通。她的思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)潔可愛(ài)，在導(dǎo)圖旁邊粘貼了應(yīng)用這種句型的公式，很直觀。
6、小伙伴們分別依據(jù)自己的感受給了宣宣老師蘋(píng)果和洋蔥。
7、人力資源管理張鹛老師通過(guò)帶拆《專注力》這本書(shū)的片段，第二次通過(guò)了她的1-1打怪任務(wù)，張老師在簡(jiǎn)短的時(shí)間里用鮮活的案例配合詳細(xì)的文本資料為我們分析了碰到“不可能完成”的任務(wù)時(shí)的辦法和解決步驟；
8、小伙伴們紛紛為張鹛老師給出了蘋(píng)果，觀察家小青老師和海帶老師給蘋(píng)果的同時(shí)給出了專業(yè)的洋蔥。
9、我跟對(duì)面的姐姐組成了討論對(duì)話組，并把“想要跳槽”的她懟的很無(wú)語(yǔ)，在這里要跟這位姐姐道歉，其實(shí)跟您的對(duì)話是我對(duì)我自己說(shuō)的，我多么希望您能“說(shuō)服”我啊。
10、見(jiàn)到了從萍鄉(xiāng)趕來(lái)的幸福的小兩口，他們介紹彼此的形容詞讓人好感動(dòng)和羨慕。
三、我的收獲
1、學(xué)到了一條溝通應(yīng)用公式和一個(gè)解決“困難”問(wèn)題的步驟。
2、了解了一些打怪升級(jí)是干什么以及考核流程。
3、海帶老師給宣宣的蘋(píng)果之一是認(rèn)為她的FAB（特征、優(yōu)勢(shì)、利益）介紹的不錯(cuò)。這是我第一次聽(tīng)到這個(gè)概念，覺(jué)得這個(gè)概念適用于一切想要推介的事物，包括人和已做的工作。如果早一點(diǎn)能知道這個(gè)理論，可能我的晉職就不會(huì)那么失敗了。
4、從萍鄉(xiāng)趕來(lái)的小兩口讓我覺(jué)得去長(zhǎng)沙聽(tīng)課也不應(yīng)該是難事了。
四、與我的期望有哪些差異？亮點(diǎn)是什么？不足點(diǎn)是什么？
亮點(diǎn)：
1、兩位拆書(shū)老師對(duì)時(shí)間的控制都非常好，雖然自我介紹環(huán)節(jié)占據(jù)了五分之三的時(shí)間，但由于兩位老師的控制，仍然能準(zhǔn)點(diǎn)結(jié)束。
2、這一次是集體圍坐在一起自我介紹并聽(tīng)課，感覺(jué)氛圍更好更有整體的感覺(jué)，集體圍坐和分組坐各有優(yōu)勢(shì)可結(jié)合。
3、現(xiàn)實(shí)生活中很少有人能當(dāng)面指出我們的不足，沒(méi)想到在拆書(shū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)大家都能從積極正面的方面指出不足給出建議，這種畫(huà)面覺(jué)得特別可貴。
不足點(diǎn)：
1、自我介紹環(huán)節(jié)還是占用了大量的時(shí)間。比如我自己的自我介紹就占用了很長(zhǎng)的時(shí)間，建議組織者可以安排好可支配于自我介紹的時(shí)間，并提前在微信群里給出明確的時(shí)間限制，還可以現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置一個(gè)定時(shí)器，讓大家有緊張感的同時(shí)提前做好自我介紹的準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)如何簡(jiǎn)單介紹自己的同時(shí)又能讓人迅速記住我們。
2、因?yàn)槊刻谜n都有新人，總有人對(duì)拆書(shū)升級(jí)打怪的流程不了解，建議組織者在群里可以提前普及相關(guān)知識(shí)。
五、下一次我該怎么做
1、再也不能下錯(cuò)站了。
2、提前準(zhǔn)備好如何用1分鐘時(shí)間作讓人記住我的自我介紹。
六、感謝
1、感謝紅利老師精心地組織和小伙伴們兩個(gè)小時(shí)的陪伴。
2、感謝宣宣和張鹛兩位老師給我們做了優(yōu)秀的打怪示范。
3、感謝海帶老師細(xì)致地觀察、點(diǎn)評(píng)讓大家增長(zhǎng)了許多拆書(shū)專業(yè)知識(shí)。
4、感謝小伙伴們的分享，讓我們知道我們不是“孤獨(dú)”的！
20171120幸福分舵拆書(shū)認(rèn)證活動(dòng)復(fù)盤(pán)（宣璞）
一、今天活動(dòng)的目的
1、我的2-3認(rèn)證
2、學(xué)習(xí)鹛的1-1認(rèn)證
3、每周一和大家在一起吸取正能量
二、發(fā)生了什么？
1、現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了20多位小伙伴，我感到特別興奮，因?yàn)椴饡?shū)綁在株洲的影響力正在擴(kuò)大，同時(shí)也為今天的過(guò)級(jí)感到有壓力；
2、看到海帶來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，見(jiàn)到本熱。很親切，自我介紹更是讓我覺(jué)得這是一位熱愛(ài)生活的女孩女孩 ，她關(guān)心地幫我看拆書(shū)預(yù)備表，讓我覺(jué)得很溫暖；
3、再次見(jiàn)到小星星，愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩 ，很親切；
4、樹(shù)的發(fā)言每次讓我期待，非常真實(shí)，也很有自己的想法/:strong
5、見(jiàn)到了黃葵、張婷幾個(gè)最后入群的小伙伴，提前來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)愿望都特別強(qiáng)烈，好棒 ，我需要像你們學(xué)習(xí)；
6、“孤獨(dú)的旅行者”一開(kāi)口立刻吸引了大家的眼球，成為全場(chǎng)焦點(diǎn)，幽默且有自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。
7、紅利下班后專程幫我?guī)Я四樧V圖，還意外的幫我?guī)Я宋F條，讓我順利地完成帶拆；
8、我的2-3通過(guò)了/:v，海帶在不這么做的壞處、這么做的好處和適用邊界幾個(gè)問(wèn)題上需要加強(qiáng)，紅利上傳實(shí)錄需要修改。發(fā)現(xiàn)聽(tīng)海帶的點(diǎn)評(píng)也是一種學(xué)習(xí)，相信下次過(guò)級(jí)會(huì)做得更好。
三、我的收獲
1、海帶的點(diǎn)評(píng)讓我對(duì)技能點(diǎn)的理解更加深入，我記得她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，她每過(guò)一級(jí)，相應(yīng)級(jí)別的技能點(diǎn)會(huì)被她看到熟得不能再熟，因而全部記于心里，所以對(duì)于技能點(diǎn)的學(xué)習(xí)和理解，我需要再沉下心去挖掘；
2、2-3的通過(guò)讓我對(duì)下面的過(guò)級(jí)重獲信心；
3、知道了有個(gè)電影叫“77天”，知道了有一句話叫做：有的人30歲就死了，要等到80歲才埋。
四、與我的期望有哪些差異？亮點(diǎn)是什么？不足是什么？
亮點(diǎn)
1、過(guò)級(jí)的道具準(zhǔn)備得特別充分，視覺(jué)化效果的呈現(xiàn)讓我加分不少，也讓學(xué)習(xí)者一目了然；
2、兩位男士非常積極地參與互動(dòng)和演練環(huán)節(jié)，非常精準(zhǔn)的表達(dá)出了非暴力溝通的四要素。
3、參與拆書(shū)幫活動(dòng)的小伙伴人數(shù)越來(lái)越多，
不足
1、不這么做的壞處、這么做的好處和適用邊界沒(méi)有表達(dá)得很清楚，A3的指定場(chǎng)景讓人容易產(chǎn)生歧義；
2、自我介紹沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備；
3、現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有做好導(dǎo)圖筆記；
五、下一次我該怎么做？
1、自我介紹要充分準(zhǔn)備；
2、帶上導(dǎo)圖的本子，現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)，記錄每次周一的相聚，記下每個(gè)小伙伴的名字；
3、過(guò)級(jí)的技能點(diǎn)一定要反復(fù)看，沉下心去看。在設(shè)計(jì)流程時(shí)，一定要考慮到受眾的接受程度，案例需要具有吸引力，大家能夠產(chǎn)生共鳴；
六、感謝
1、感謝小伙伴在這么寒冷的冬夜一如既往的來(lái)參加我們的活動(dòng)，謝謝你們對(duì)幸福分舵的信任和支持；
2、感謝麗灣一家人從這么遠(yuǎn)來(lái)參加我們的活動(dòng)；
3、感謝紅利為我?guī)?lái)道具
4、感謝海帶的點(diǎn)評(píng)讓我受益匪淺；
5、感謝自己的精心準(zhǔn)備，線下通過(guò)了2-3。
20171120幸福分舵拆書(shū)認(rèn)證活動(dòng)復(fù)盤(pán)（張鹛）
一、今天活動(dòng)的目的
1、我的TF1-1認(rèn)證；
2、學(xué)習(xí)宣的TF2-3認(rèn)證；
3、和大家在一起學(xué)習(xí)拆書(shū)，分享收獲。
二、發(fā)生了什么？
1、現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了20多位小伙伴，見(jiàn)到了許多老朋友和新朋友，我很興奮；
2、和我同行的娜，下班后一直在默默的等我，陪我一起來(lái)到了拆書(shū)現(xiàn)場(chǎng)，心里很是溫暖；
3、第二次見(jiàn)到海帶，感到很親切，很佩服她對(duì)拆書(shū)的點(diǎn)評(píng)和分享，思路非常清晰，講解非常專業(yè)，充分展示了三級(jí)拆書(shū)家的魅力，太讓我佩服了；
4、認(rèn)識(shí)了“樹(shù)”這位氣質(zhì)美女，不僅聲音非常甜美，而且語(yǔ)言也非常生動(dòng)，我很欣賞她的真實(shí)和坦誠(chéng)；
5、見(jiàn)到了娟、梅、葵久違而又熟悉的笑容，原來(lái)大家都這么愛(ài)閱讀和分享，希望今后能有機(jī)會(huì)與你們一起拆書(shū)分享；
6、“孤獨(dú)的旅行者”激情四溢、口若懸河的表達(dá)成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)，風(fēng)趣幽默，不拘一格；
7、宣宣通過(guò)了TF2-3，她帶拆的《非暴力溝通》，講解非常清晰，圖文并茂，并且有舉例、引導(dǎo)我們應(yīng)用，讓我受益匪淺；
8、我的1-1通過(guò)了，海帶對(duì)我在備案表準(zhǔn)備、例舉正面或反面案例和過(guò)于簡(jiǎn)單的情境等幾個(gè)問(wèn)題提出非常專業(yè)的建議，小青對(duì)語(yǔ)氣平淡也提出了很中肯的建議。
三、我的收獲
1、海帶的點(diǎn)評(píng)讓我對(duì)技能點(diǎn)的理解更加深入，并學(xué)會(huì)了如何更好的應(yīng)用；
2、學(xué)習(xí)了宣宣的2-3帶拆，我學(xué)習(xí)了關(guān)于FAB法、邊界等技能點(diǎn)應(yīng)用；
3、我的1-1帶拆順利通過(guò)，現(xiàn)場(chǎng)小伙伴和觀察家給我的蘋(píng)果、洋蔥、建議，給了我信心和力量；
4、現(xiàn)場(chǎng)小伙伴對(duì)2-3圖書(shū)介紹環(huán)節(jié)有不同的觀點(diǎn)，讓我收獲了從不同角度分析問(wèn)題；
5、看到紅利在拆書(shū)路上一如既往的堅(jiān)持，并且已通過(guò)了三級(jí)拆書(shū)，這種精神非常值得我學(xué)習(xí)。
四、與我的期望有哪些差異？亮點(diǎn)是什么？不足是什么？
亮點(diǎn)
1、現(xiàn)場(chǎng)拆解思路清晰，案例貼切生動(dòng)，讓我下次過(guò)級(jí)信心倍增；
2、積極地參與互動(dòng)和演練環(huán)節(jié)，讓我們非常輕松就掌握的表達(dá)出了非暴力溝通的四要素；
3、現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常活躍，大家自我介紹、發(fā)言非常踴躍。
不足
1、備案表和觀察表準(zhǔn)備不足；
2、表達(dá)的語(yǔ)氣過(guò)于平淡；
3、案例的選擇與行動(dòng)計(jì)劃的情境不是很匹配。
五、下一次我該怎么做？
1、提前準(zhǔn)備好備案表和觀察表；
2、注意練習(xí)現(xiàn)場(chǎng)帶拆時(shí)的表達(dá)語(yǔ)氣聲調(diào)；
3、選擇反面的案例，并提前請(qǐng)師傅指導(dǎo)。
六、感謝
1、感謝株洲幸福分舵成員在寒冷的冬夜依然堅(jiān)持組織現(xiàn)場(chǎng)拆書(shū)認(rèn)證活動(dòng)；
2、感謝小伙伴不畏嚴(yán)寒趕來(lái)現(xiàn)場(chǎng)參加我們的拆書(shū)認(rèn)證；
3、感謝小伙伴們給我的蘋(píng)果和洋蔥；
4、感謝觀察家海帶給我的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)；
5、感謝自己的堅(jiān)持和準(zhǔn)備，線下通過(guò)了1-1。
20171120株洲圖書(shū)館拆書(shū)活動(dòng)復(fù)盤(pán)（小星星）
一、活動(dòng)的目的
1、繼續(xù)深入了解拆書(shū)幫
2、和宣宣老師學(xué)習(xí) 《非暴力溝通》其中的四部曲
3、和張郿老師學(xué)習(xí)《專注力》其中一個(gè)章節(jié)的拆解
二、發(fā)生了什么？
1、自我介紹的時(shí)候，看到大家都望著我，內(nèi)心有點(diǎn)緊張
2、娜娜 特別可愛(ài)，她在說(shuō)到 中文翻譯英文的時(shí)候，會(huì)有點(diǎn)糾結(jié)，因?yàn)?中文博大精深，翻譯成英文，不知改選擇 哪個(gè)句式，舉例說(shuō)明了： 么么噠，是該翻譯成 I LIKE YOU 還是 LOVE YOU ？
3、宣宣老師 通過(guò)了 TF 2-3的打怪升級(jí)，離下一步 3-1的任務(wù) 又進(jìn)了一步，宣宣老師 帶拆的 《非暴力溝通》其中的核心 拆解， 觀察 感受 需要 請(qǐng)求 ，如何運(yùn)用，以及適用范圍，舉例詳細(xì)的說(shuō)明，布置了現(xiàn)場(chǎng)溝通作業(yè)，大家探討的很激烈。這是一個(gè)很實(shí)用的 溝通方法。
4、張郿老師 帶拆的 《專注力》其中的一個(gè)章節(jié)，舉例說(shuō)明了 自己的經(jīng)歷，在今后的工作中 如果遇到了 類似的問(wèn)題，知道如何解決，接力-分解任務(wù)-迅速行動(dòng)
5、孤獨(dú)的 旅行者，一出場(chǎng) 震撼到我了，一個(gè)有想法的靈魂。
三、我的收獲
1、學(xué)到了 正確的溝通方式
2、學(xué)到了 工作中如何解決 困難
3、海帶老師 給宣宣老師的點(diǎn)評(píng)，F(xiàn)AB（特征、優(yōu)勢(shì)、利益），這個(gè)我還是頭一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)概念，希望以后 能夠用到。
四、與我的期望有哪些差異？亮點(diǎn)是什么？不足點(diǎn)是什么？
亮點(diǎn)：
1、兩位老師打怪升級(jí)的時(shí)間控制的很好
2、第一次敢于表達(dá)想法
3、開(kāi)始有了自己的邏輯思維
4、自我介紹 言簡(jiǎn)意賅
不足點(diǎn)：
1、表達(dá)能力 需要提升
2、邏輯思維有待提高
五、下一次我該怎么做
1、學(xué)會(huì)觀察
2、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)
3、加強(qiáng)溝通能力
六、感謝
1、感謝兩位老師 帶來(lái)精彩實(shí)用的 帶拆過(guò)程
2、感謝紅利老師精心組織，和兩小時(shí)的陪伴
3、感謝海帶老師詳盡的點(diǎn)評(píng)，受益良多
4、感謝大家的分享
