每次雙證班、師資班結(jié)課，總有同小伙伴說(shuō)：是時(shí)候梳理一下，開(kāi)始啟程了！
7月，既是一個(gè)半年的結(jié)點(diǎn)，又是一個(gè)半年的起點(diǎn)，這讓我想起來(lái)多年前我看到一句話，也是迄今都縈繞在我腦海中的那句：在每一個(gè)結(jié)尾處找到新的起點(diǎn)......
七月下旬，又將有兩個(gè)班的學(xué)員結(jié)課，借此，我們共同來(lái)梳理一下我們自己，勾勒一下我們的映像，開(kāi)啟更好的未來(lái)！
基礎(chǔ)模型是一個(gè)參考的框架，每個(gè)人可以依據(jù)自己的情況創(chuàng)變其成為適用于自己的情況。
綜效思維個(gè)人分析模型1，從“個(gè)人情況”、“優(yōu)劣勢(shì)”、“人際關(guān)系”、“目標(biāo)設(shè)定”四個(gè)方面來(lái)梳理自己。
對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，需要有一個(gè)縱向的比對(duì)，看到我們的過(guò)去、看看我們的現(xiàn)在、想想我們的未來(lái)；
了解自己的長(zhǎng)處和需要再提高的方面；
關(guān)系是直接影響一個(gè)人幸福度的直接因素，因此，關(guān)注自己必須關(guān)注人際關(guān)系，這一部分我們采用紅綠燈法則：需要注意的方面、需要繼續(xù)保有的方面、需要好好審視和思考的方面，以此，從關(guān)系上看看自己；
關(guān)于目標(biāo)，我也常在課程的第一個(gè)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)：目標(biāo)導(dǎo)向。這不是只追求結(jié)果不關(guān)注過(guò)程，而是在守望目標(biāo)的過(guò)程中做到有的放矢，更聚焦和精要。
這樣，我們方能無(wú)論走的多遠(yuǎn)，都心有初衷，一起共勉！
