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當(dāng)今時(shí)代，人心無依，父母多以子女為心靈依靠。常聽說，不是孩子需要父母，多是父母需要孩子，不是孩子需要無謂的愛，而是父母多以通過表現(xiàn)對孩子的愛以顯自我的存在。當(dāng)愛和責(zé)備都是非理性之時(shí)，原始的親情就遭破壞，人心不再溫厚，人生很難幸福。那“溫柔一推"才是真愛，那是愛孩子的一生，起初或許有怨，不得依賴之怨，但終將自立自強(qiáng)而感恩父母，人生因此方能恰當(dāng)。
我們大家都知道這樣一個(gè)事實(shí)：一棵大樹底下是長不出另一棵大樹的!甚至于連小樹和花草也長不好！原因何在?那么對于我們?nèi)祟悂碚f，情況又會是怎樣的呢？
在心理學(xué)意義上，孩子的心靈成長意味著孩子跟父母的空間距離在扯遠(yuǎn)；孩子的人格成長得越好，他們越是有能力遠(yuǎn)走高飛，成就事業(yè)。但是，很多父母會混淆這兩種分離，做出妨礙孩子心理成長的事。
深層心理學(xué)有一個(gè)說法，叫做“溫柔一推”。意思是：在孩子成長過程中，父母要有意識地“溫和地把孩子從自己身邊趕走”，以便孩子更好地成長。每個(gè)孩子心理都有獨(dú)立和依賴兩種愿望的沖突，父母應(yīng)該更多支持孩子成長的那一方面，因?yàn)楠?dú)立的方向就是成長的方向。
孩子與父母分離的好壞、早晚，直接關(guān)系到孩子一生的成就和幸福。健康成長的孩子，都是及早成功與家庭分離的孩子！這種孩子的特點(diǎn)和外在表現(xiàn)是：內(nèi)心和諧，擁有良好的人際關(guān)系，良好的發(fā)展自己潛能的傾向，富有創(chuàng)造性，獨(dú)立自主能力強(qiáng)，能夠享受生活，擁有更高的成功欲望，也有更高的現(xiàn)實(shí)成就，具有更高的幸福感。
在這方面，我們?nèi)祟悜?yīng)該向老鷹學(xué)習(xí)！老鷹在小鷹成長的過程中，會及時(shí)地把小鷹叼到懸崖邊，殘忍地把小鷹推下懸崖！然而，小鷹卻學(xué)會了自由飛翔！
有這么一個(gè)故事：有一年秋天，一群天鵝來到天鵝湖的一個(gè)小島上。它們從遙遠(yuǎn)的北方飛來，準(zhǔn)備去南方過冬。
島上住著老漁夫和他的妻子，見到這群天外來客，非常高興，拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養(yǎng)天鵝。冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。湖面封凍，它們無法獲取食物，老夫婦就敞開茅屋讓它們在屋子里取暖并給它們喂食，直到第二年春天湖面解凍。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每年冬天，這對老夫婦都這樣奉獻(xiàn)著他們的愛心。終于有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從此消失了?？伤鼈儾皇秋w向了南方，而是在第二年湖面封凍期間餓死了。
故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對天鵝百般呵護(hù)，管吃管住，而且是“日復(fù)一日，年復(fù)一年”地奉獻(xiàn)著愛心，人們不禁要感嘆了：“多好的一對夫婦，多么幸運(yùn)的天鵝!”然而，天鵝悲慘的結(jié)局又告訴我們，正是漁夫夫婦這種過分的愛，使天鵝沉溺在悠閑安逸的生活中，養(yǎng)成了惰性，喪失了生活的本能和生存的基礎(chǔ)，無法再適應(yīng)環(huán)境，最終被變化了的環(huán)境所吞沒!
在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少父母一輩子都在為子女營造舒適安逸的愛之窩啊!孩子小時(shí)，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，孩子要星星不敢給月亮，不讓孩子干一點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)活、吃一點(diǎn)點(diǎn)苦、受一點(diǎn)點(diǎn)累，讓孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的老爺生活；孩子大了，又要忙著給他們謀個(gè)旱澇保收日不曬雨不淋的好職業(yè)，還想著要給他們留下一筆豐厚的遺產(chǎn)，哪怕自己為此吃盡苦受盡累也心甘情愿……
這就是典型的“漁夫夫婦”式的父母和他們博大無私的愛!然而，想想天鵝的結(jié)局，我們還能對這愛肅然起敬嗎?其實(shí)，這種“無微不至”的愛，這種一味營造舒適安逸的愛，恰是人生的“陷阱”。陷入此“阱”的人，除了依賴和惰性，他們一無所有。一旦生活中出現(xiàn)“湖面封凍”，他們的結(jié)局絕不會比天鵝好到哪里去。
人們固然需要愛，但是，當(dāng)這愛變異為一種安樂的饋贈、一種包辦一切的呵護(hù)時(shí)，它就不再是愛，而成了一把能置人于死地的溫柔的刀子!
