眾所周知，順暢的親子關(guān)系對一個(gè)孩子的成長，對一個(gè)家庭的和諧有著至關(guān)重要的作用。然而現(xiàn)實(shí)中的操作卻因認(rèn)知不同而有不同的演繹。重點(diǎn)是在不同的演繹中，家中都會認(rèn)為自己在當(dāng)下是重視親子關(guān)系的，那么實(shí)際效果怎么樣呢？

我在孩子出生的前兩年半是全職在家?guī)薜摹１砻嫔蟻碚f，我已經(jīng)做了很大犧牲與讓步。但是我的內(nèi)心非常不甘，老想不通，為什么我一把工作上的好手不能回去工作。家里由于老人們年齡偏大，都無力幫著帶娃，新寶寶又不放心讓保姆帶，所以我在這兩項(xiàng)外力因素下被迫踏上了全職看娃的道路。我的心一直別著。因此那兩年半是我狀態(tài)最差的時(shí)間。這種狀態(tài)自然也帶不出特別順暢的親子關(guān)系。寶寶因?yàn)槟挲g小，只能屈服于我。

好處是在很差的狀態(tài)下，我開始尋求解決問題的方法，因此我開始接觸初步的教育學(xué)和心理學(xué)，自此打開了我人生的新大門。對于這段過往，我現(xiàn)在學(xué)著全然接納，這是我必經(jīng)的階段。每一次暗流洶涌都掩藏著一個(gè)寶箱。

兩歲四個(gè)月，我把兒子送到了小區(qū)里的一家家庭幼兒園。非常幸運(yùn)，那位老師非常善良有愛。孩子在那里度過了快樂的時(shí)光。我也因?yàn)橹饾u回歸工作而走出陰霾。但是我特地調(diào)整工作節(jié)奏，沒有以前那么快，這樣好有更多的時(shí)間陪伴孩子。后來我把工作調(diào)整為在家辦公。

然而由于一邊工作一邊帶娃，我又經(jīng)歷了一個(gè)調(diào)整的階段。我貌似人在家里，但真正的陪伴時(shí)間卻沒那么多，因?yàn)槲医?jīng)常在忙工作。在這段日子里，兒子迷上了樂高，因?yàn)檫@是他可以一個(gè)人做的事情。不管他布了多少的樂高場景，不管把屋子搞的多亂，我都沒太干涉，因?yàn)闊o暇顧及。剛好這一點(diǎn)培養(yǎng)了他很好的故事場景感。對想象力和思考力還是很有好處的。

盡管這樣，孩子畢竟有時(shí)候還是會找你問這問那，我就被煩到不行，其實(shí)孩子問的都是正常問題，但是由于我夾在工作和育兒間，經(jīng)常處于著急的狀態(tài)，靜心的狀態(tài)不太容易達(dá)到，那時(shí)候我也不懂那么多呢。

這個(gè)焦躁的狀態(tài)讓我在個(gè)別的夜晚變的特別無助，我在凌晨三點(diǎn)付款加入了一個(gè)學(xué)習(xí)小組。自此我開始走上了社群學(xué)習(xí)的道路。在這些社群里，我被滋養(yǎng)了，得到了很多溫暖。逐步找到讓自己安靜下來的方法。我開始把孩子當(dāng)一個(gè)有靈性的生命來看待。

隨著在不同社群里的浸泡，我開始變的越來越有力量。我從剛開始的挖掘自我的所謂“痛苦”心理學(xué)，后來自然過渡到挖掘事件意義的積極心理學(xué)。我開始學(xué)會看到痛苦事件的積極意義。我的狀態(tài)達(dá)到了一個(gè)不錯的狀態(tài)。我的親子關(guān)系也從諸多對抗轉(zhuǎn)化為心與心的交流。我意識到對于親子關(guān)系來說，父母投入時(shí)間只是最基本的一步，在這個(gè)時(shí)間里你在做什么非常主要。這就涉及到親子陪伴的質(zhì)量。

今年暑假，我很珍惜與孩子共處的這個(gè)時(shí)光，工作學(xué)習(xí)都排在這個(gè)后面。孩子不需要我的時(shí)候，我就在這里工作。他還過來看我的工作內(nèi)容，我向他介紹這個(gè)工作是干嘛的，讓他看家長們的提問。他對這個(gè)很有興趣。看著家長們反映的暑假期間孩子們使用手機(jī)的時(shí)間太長、孩子不能積極寫作業(yè)等等問題。他就更能站在局外人的眼光看待這些問題。當(dāng)問題不是自己的問題，而是別人的問題時(shí)，他好像對這些問題就有了一層天然的抵抗，多了一層理性認(rèn)識，覺得我不能這樣。

他需要的幫忙我也都積極的幫。所以他其實(shí)情緒更平穩(wěn)了。其實(shí)以前我覺得他在學(xué)校里不善于通過幫助同學(xué)來社交。現(xiàn)在剛明白，以前他在家里需要幫忙的時(shí)候，我經(jīng)常拒絕，我認(rèn)為這是培養(yǎng)獨(dú)立的步驟。卻不成想，沒有了愛的前提，一切教育手段都是白搭。他沒有從家庭里獲得過被幫助的體驗(yàn)，怎么可能去幫助別人呢？所以其實(shí)到今天為止，很長一段時(shí)間我沒見過他爆發(fā)了，可能也是被愛滋養(yǎng)了吧。

包括每晚的睡前故事，其實(shí)有時(shí)大人真的是沒了那個(gè)興致。但是我還是本著讓孩子感受愛的出發(fā)點(diǎn)，在前一陣停滯了一段時(shí)間后，這周又啟動了。沒辦法，我這教育認(rèn)知也是起起伏伏的。雖然孩子已經(jīng)可以自主閱讀，但是他還是很享受父母為他讀書，因?yàn)橛纱搜苌牧奶靸?nèi)容是高于他的認(rèn)知的，也就是說讀的過程也是聊的過程。聊的過程就是心與心的碰撞。搞笑的是有時(shí)候孩子給爸爸講個(gè)事情，爸爸還在那里同時(shí)寫自己的資料。孩子就問：你聽沒聽??？爸爸說聽著呢。孩子說：好，針對我剛才說的，你說三點(diǎn)感受。爸爸就在那里蒙圈了。自此，他就不太敢一心兩用了。

所以，我很慶幸孩子現(xiàn)在剛九歲，我現(xiàn)在能探索成這樣，一切時(shí)間還來得及。我的體會：為親子關(guān)系投入時(shí)間、提高親子關(guān)系的質(zhì)量，這些良性運(yùn)作只會讓生活的各方面更協(xié)調(diào)，從而促進(jìn)你的事業(yè)。所以重要關(guān)系和追求事業(yè)真的不沖突。只是說協(xié)調(diào)這兩者的關(guān)系需要很多底層邏輯的打通和不停的實(shí)踐調(diào)整。所以，還是那句話，幸福真的是一門科學(xué)，一門需要實(shí)踐的科學(xué)，而不是只動動嘴皮、感動一剎那的雞湯。反復(fù)實(shí)踐后，你會覺得那些理論真的很有道理，增加了自己繼續(xù)堅(jiān)持的動力。沒有實(shí)踐的話，就會覺得那些理論都是隔靴搔癢，回頭繼續(xù)按照原來那一套去做了。