進(jìn)入大學(xué)以后生活發(fā)生極大的變化。不知道是否有人察覺(jué)，自己而其中一個(gè)很大的變化就是書(shū)買的越來(lái)越少，吃的穿的買的越來(lái)越多，學(xué)習(xí)投入越來(lái)越少，娛樂(lè)投入越來(lái)越多。為了娛樂(lè)可以省吃儉用，卻因?yàn)榇蛴∫环葙Y料斤斤計(jì)較……
這真是一個(gè)值得玩味變化。隨便回憶一下，初中高中時(shí)代每個(gè)月除去吃飯的錢，零用錢其實(shí)很少，一方面忙于學(xué)習(xí)，一方面好像真沒(méi)什么好買的，衣服都是校服，所以連穿著也無(wú)需考慮。但就是那少得可憐的零用錢，每周跑兩次書(shū)店，雜志在每個(gè)學(xué)期放假回家的時(shí)候都可以裝滿滿一書(shū)包。學(xué)習(xí)用的資料買起來(lái)眼睛都不眨一下……
而如今呢，一學(xué)期買幾本書(shū)呢？是否想著給自己買點(diǎn)參考書(shū)？是否想著多買兩支筆？是否想著多買幾本筆記本？是否想著自己利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)多學(xué)點(diǎn)東西呢？是否……
很多人的回答都是否定的。身邊的朋友，有幾次的話讓我印象深刻，一次是關(guān)于學(xué)校的教材，說(shuō)是教材那么貴，卻也沒(méi)什么用，不如不買，另外一次我買了幾支筆，然后他說(shuō)買那么多怕是要用到畢業(yè)吧？而到他自己，隨便挑了一直說(shuō)就只是為了考個(gè)試而已。還有一次，為了考英語(yǔ)四六級(jí)，買卷子，40多塊錢的一本試卷。說(shuō)貴的聲音可謂不絕于耳。
其實(shí)這些都是些邊邊角角，但凡我們細(xì)想一下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上越來(lái)越計(jì)較了。似乎除卻學(xué)習(xí)其他的錢花得都理所當(dāng)然。不光可以花，還可以多花，超花……用了花唄，用白條……而這些跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，而是在不斷衣服、鞋子、口紅、面膜……
到底是為什么，我們寧愿花錢吃喝玩樂(lè)，卻也不愿多在隵上花錢了。
我嘗試分析,原因大概如下：
首先，進(jìn)入大學(xué)后的我們，經(jīng)歷過(guò)高考的摧殘和洗禮，對(duì)學(xué)習(xí)這件事情開(kāi)始變得木訥，因?yàn)榻?jīng)歷太久有人追趕的學(xué)習(xí)生活，突然而來(lái)的自由讓人放縱而忘我。其次，進(jìn)入大學(xué)會(huì)有了更多的錢可以支配，更多人開(kāi)始關(guān)注自己的形象，脫下校服的我們，每個(gè)人都開(kāi)始想做帥哥美女了；接著說(shuō)來(lái)，壓抑已久的“社交饑渴”讓很多人沉迷在交際里，男朋友、女朋友、好舍友、好同事……都是花錢的主。再次說(shuō)來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的連通性，其實(shí)讓人并沒(méi)有安全感，什么樣的學(xué)習(xí)才是學(xué)習(xí)，似乎是個(gè)很有趣的困境，只有在課堂的學(xué)習(xí)才是學(xué)習(xí)了……
這樣簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)似乎，因?yàn)槠渌某院韧鏄?lè)的需求擠占了學(xué)習(xí)的用錢空間，所以我們?cè)絹?lái)越不愿在學(xué)習(xí)上花錢了！
這真是特別的有趣，欲望的無(wú)窮性侵蝕了學(xué)習(xí)恒久性，醉生夢(mèng)死或許真不是空話。
在身邊的經(jīng)濟(jì)學(xué)的課堂上講過(guò)一個(gè)詞匯——邊際效用，還有 一個(gè)邊際效用遞減規(guī)律。我們可以從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度簡(jiǎn)單做一些更加專業(yè)的分析，而非我臆想而來(lái)。
簡(jiǎn)單先說(shuō)一下什么是邊際效應(yīng)。邊際效應(yīng)是指每新增（或減少）一個(gè)單位的商品或服務(wù)，它對(duì)商品或服務(wù)的收益增加（或減少）的效用，也即是“效用──商品或服務(wù)量”圖的斜率。隨著商品或服務(wù)的量增加，邊際效用將會(huì)逐步減少，稱為邊際效應(yīng)遞減定律。
這樣的理論很抽象，所以，我們換一個(gè)比較有意思的描述：對(duì)一個(gè)很餓的人，往往得到的第一個(gè)包子最有價(jià)值，隨著吃第二個(gè)，第三個(gè)……雖然包子的那個(gè)人的“總效果”在增加，但是包子的價(jià)值增量即邊際效應(yīng)卻越來(lái)越小。
我們用這樣的理論來(lái)套用在我們進(jìn)入大學(xué)后花錢的變化上，對(duì)于初入大學(xué)校園的我們開(kāi)始管理自己的生活，開(kāi)始每天不在單純只有學(xué)習(xí)一件事情以后，面對(duì)我們?cè)?jīng)沒(méi)有的吃喝玩樂(lè)就像饑餓的漢子，面對(duì)包子。因而在我們眼中隨著花費(fèi)次數(shù)的不斷增加，這些“包子”的價(jià)值增量慢慢不再被我們所重視，轉(zhuǎn)而到學(xué)習(xí)上，因?yàn)楂@得的數(shù)量有限，甚至很少，價(jià)值增量反而始終在一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)甚至變高。
需要提到一點(diǎn)是，這里所說(shuō)的“價(jià)值”不是用錢來(lái)衡量的，而是，產(chǎn)品或者服務(wù)對(duì)我們實(shí)際產(chǎn)生的滿足作用。
聽(tīng)起來(lái)好像還是有點(diǎn)胡扯的嫌疑，但是我們需要反思一下，在進(jìn)行吃喝玩樂(lè)的消費(fèi)過(guò)后，我們的內(nèi)心并沒(méi)有的到預(yù)期的滿足，反之，當(dāng)你有某個(gè)時(shí)刻專注于學(xué)習(xí)，哪怕投入的錢顯然不多，卻是能夠獲得出乎意料的滿足，填補(bǔ)生活的空虛與空白。
看知乎，其實(shí)有些更接地氣的表達(dá)，大概是說(shuō)花錢買東西，吃喝玩樂(lè)能夠的到“及時(shí)的滿足”，但是學(xué)習(xí)與書(shū)本是一個(gè)需要時(shí)間才能見(jiàn)效的過(guò)程。我覺(jué)得有些太簡(jiǎn)單的理解“滿足”一詞了。
大學(xué)生活，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都會(huì)過(guò)的很快，可能不知道什么時(shí)候就會(huì)陷入迷茫與無(wú)措的境地，能拯救與救贖的似乎唯有學(xué)習(xí)而已。
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，要是愿意多買一本書(shū)，多報(bào)買一節(jié)網(wǎng)課，在打印資料時(shí)候會(huì)想到那點(diǎn)錢比一杯奶茶可差遠(yuǎn)了，能夠讓學(xué)習(xí)花費(fèi)價(jià)值增量變低，成為一個(gè)習(xí)慣一般，那應(yīng)該是件頂好的事情，
畢竟嘛“人丑還是要多讀書(shū)的”
