我女兒三歲后變得很愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，簡(jiǎn)直就是“十萬(wàn)個(gè)為什么”，我恨不得自己是本百科全書(shū)，她的問(wèn)題通通都能給出權(quán)威答案?？墒俏也皇牵卮鸩簧系臅r(shí)候又不能跟她說(shuō)別問(wèn)了，怕挫傷她的好奇心，可是她一路打破砂鍋問(wèn)到底，到底該怎么對(duì)付呢？
比如，有一次她吃飯的時(shí)候突然問(wèn)道：“為什么臉蛋和雞蛋不一樣？”我說(shuō)：“因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得不一樣?！彼o接著又問(wèn)：“那為什么臉蛋也是（叫）蛋呢？”我一時(shí)被問(wèn)住了，她才三歲多，怎么解釋比較好讓她懂呢？當(dāng)她的問(wèn)題越來(lái)越多，越來(lái)越難，我也開(kāi)始思考怎樣培養(yǎng)孩子好奇心的問(wèn)題來(lái)。
市面上常見(jiàn)的培養(yǎng)好奇心的方法，是首先強(qiáng)調(diào)不要壓制孩子的好奇心，不要對(duì)孩子的問(wèn)題不耐煩，然后提供更多的新鮮刺激，給他們自由探索的機(jī)會(huì)等等。
這些當(dāng)然也很好，可是我倒認(rèn)為，好奇心的特點(diǎn)不僅僅是強(qiáng)烈的求知欲，更重要的是求知的動(dòng)機(jī)。比如孩子為了應(yīng)付考試到處查資料就不是真正的好奇心，而只是迫于外在動(dòng)機(jī)去搜集信息，這個(gè)目的達(dá)到之后很可能就失去好奇心了。
所以我們培養(yǎng)孩子的好奇心，最重要的是讓孩子對(duì)求知這個(gè)過(guò)程本身感興趣。讓他們覺(jué)得探索世界是件很酷很好玩的事，至于這件事本身是什么反而沒(méi)有那么重要。
關(guān)鍵不是這些問(wèn)題，而是讓孩子喜歡問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程。我回答問(wèn)題一般有以下三種方式：
1
有些問(wèn)題不知道答案就直接承認(rèn)。比如上面提到的“臉蛋為什么也叫蛋？”我當(dāng)時(shí)一時(shí)想不出怎么解釋就直接回答：“哎呀，這個(gè)媽媽也不知道?！辈挥脫?dān)心這會(huì)損害自己在孩子心目中的高大形象，這是在給孩子傳遞一個(gè)信息：哪怕是爸爸媽媽“這么厲害”的人也有很多東西不知道，而且敢于承認(rèn)自己不知道，這樣她就不會(huì)擔(dān)心別人會(huì)笑話(huà)她的好奇：“你這個(gè)都不知道?。俊?，以至于她不懂裝懂，或者有問(wèn)題也不去找答案，那就是損害她的好奇心了。
2
當(dāng)然，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)可以從感覺(jué)這個(gè)角度解釋那個(gè)問(wèn)題，于是我?guī)е黄鹑フ掖鸢浮?/p>
那天吃完飯后，我煮了一個(gè)雞蛋，然后剝了皮，對(duì)女兒說(shuō)：“你摸摸雞蛋，再摸摸臉，感覺(jué)一下。你覺(jué)得它們有什么一樣的嗎？”
她照做了，說(shuō)：“很暖和?！?/p>
“還有呢？”
她不做聲，一直想。
我問(wèn)“光滑不？”
“嗯，光滑?！?/p>
“你再按一下?！?/p>
她按了一下，說(shuō)“軟的，還彈彈的?！?/p>
“臉蛋彈不彈呢？”
她又按按臉，說(shuō)“彈?！?/p>
最后我說(shuō)，“對(duì)啦，因?yàn)槟樃u蛋一樣光滑，也有彈性，所以我們喜歡把臉叫做臉蛋。”
她夸張地點(diǎn)點(diǎn)頭，像個(gè)大人一樣說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣的呀！”
我的解釋不一定很好，但是重要的是這個(gè)找答案的過(guò)程。所以，對(duì)于我們不好解釋、或者不懂的問(wèn)題，正好鼓勵(lì)孩子自己去找答案（家長(zhǎng)一起參與），比如到網(wǎng)上查查資料，這樣他不僅對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)印象更深，更重要的是他可以從這個(gè)過(guò)程中收獲成就感和滿(mǎn)足感，以后就更喜歡遇到問(wèn)題自己去找答案了。
3
還有一類(lèi)問(wèn)題是沒(méi)有確切答案的，比如我女兒聽(tīng)過(guò)《小雞球球系列》的故事，那里面貓頭鷹是好的，還聽(tīng)過(guò)《好餓的小蛇》，她覺(jué)得蛇很可愛(ài)，但是《神奇的食物鏈》里貓頭鷹吃蛇，她就問(wèn)我：“貓頭鷹是好的還是壞的？”我故作思考狀，然后把這個(gè)問(wèn)題扔回給她：“你覺(jué)得貓頭鷹是好的還是壞的呢？”她想了想說(shuō)，“貓頭鷹有時(shí)候是好的，有時(shí)候是壞的。”我解釋說(shuō)，“嗯。其實(shí)你看，貓頭鷹抓到蛇了，蛇求它不要吃它，但是貓頭鷹說(shuō)如果不吃蛇，它就會(huì)餓死。所以貓頭鷹吃蛇是為了不餓死自己?！彼€有點(diǎn)不解，無(wú)奈的說(shuō)，“好吧。”對(duì)于三歲多的孩子，也許還不懂叢林法則，但是至少她也知道有些動(dòng)物有時(shí)候是好的，有時(shí)候是壞的，好壞沒(méi)有絕對(duì)之分。有時(shí)候把問(wèn)題反問(wèn)回去也是鍛煉孩子獨(dú)立思考的好機(jī)會(huì)。
如果想讓孩子喜歡上探索未知的世界，這三種回答問(wèn)題的方法我們都可以靈活使用，比如我們知道答案時(shí)，也可以不直接告訴他，可以跟他先討論討論，激發(fā)他自己想出答案。
有些家長(zhǎng)有個(gè)誤區(qū)，以為培養(yǎng)好奇心就是鼓勵(lì)孩子問(wèn)問(wèn)題，但那只是第一步，問(wèn)問(wèn)題的目的是思考和找答案，最重要的是讓他知道他有思考和找答案的能力，然后享受這個(gè)過(guò)程。
總之，讓孩子知道問(wèn)問(wèn)題很好玩，問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，然后自己又能找到答案實(shí)在是太酷了，這才是培養(yǎng)好奇心的正確姿勢(shì)。
