繪本閱讀指導(dǎo)師認(rèn)證班21天心得筆記Day15
學(xué)到今天這一課，正好書到了，隨手寫了篇短小的書評(píng)。
《拿什么找到你，我的自信心》
孩子們每天的煩惱，其實(shí)比大人多得多。
事實(shí)上，他們每天都在和各種各樣的問(wèn)題對(duì)抗。
比如，會(huì)被這個(gè)問(wèn)題困擾：我的優(yōu)點(diǎn)是什么？
此時(shí)，家長(zhǎng)的安慰鼓勵(lì)固然重要，但對(duì)孩子能聽進(jìn)幾分，理解多少，卻毫無(wú)勝算。
如何幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)？
找到優(yōu)點(diǎn)，又能用它做點(diǎn)什么呢？
這正是同名繪本《我的優(yōu)點(diǎn)是什么》想要幫孩子探索清楚的問(wèn)題。
01? 故事情節(jié)跌拓起伏
作者楠茂宣，現(xiàn)居日本德島，曾任職小學(xué)教師的經(jīng)歷，使得他有更多觀察孩子的機(jī)會(huì)，面對(duì)孩子們出現(xiàn)的各種問(wèn)題，處理起來(lái)也是得心應(yīng)手。
書中的故事正是以學(xué)校為背景，講的是女孩小愛在朋友的幫助下，從自卑逐漸走向自信的過(guò)程。
“個(gè)子矮、力氣小、跑步慢吞吞，連說(shuō)話的聲音也小，100分，我從來(lái)沒得過(guò)?！?br>——這是小愛對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
即便如此，好朋友朵朵還是發(fā)現(xiàn)了小愛的優(yōu)點(diǎn)——“手特別暖和”。
發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)，就能讓小愛找回自信嗎？
當(dāng)然不會(huì)那么簡(jiǎn)單，經(jīng)驗(yàn)豐富的作者設(shè)計(jì)了很多環(huán)節(jié)來(lái)幫助小愛層層深入的“尋找”。
每每讀者想要做出“太好了，小愛終于找回了自信”這樣的結(jié)論時(shí)，劇情就會(huì)反轉(zhuǎn)，新的問(wèn)題也隨之而來(lái)。
小愛不得不去處理一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，最終在嘗試中，撥開迷霧，見得明月。
值得一提的是，整個(gè)故事并未有大人出現(xiàn)，在“幫小愛找回自信”的過(guò)程中，扮演各種幫忙角色的，始終是孩子們自己。
發(fā)現(xiàn)自己有改變自己的力量，驚喜程度應(yīng)該不亞于我們大人中了彩票吧。
02? 畫風(fēng)超美，藝術(shù)氣息濃厚
繪者古姓瑤子，出生于日本東京，高中畢業(yè)后即前往美國(guó)，在紐約視覺藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。目前主要從事廣告和時(shí)裝設(shè)計(jì)工作。
學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷，造就了這本書強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格。
本書無(wú)論色彩還是畫風(fēng)，都顯現(xiàn)出繪者豐厚的繪畫功力。書中的圖畫，除了用來(lái)講故事之外，拿來(lái)做服飾搭配，或是配色參考，都是極好的。
做為喜愛畫畫或者即將喜愛畫畫的孩子，吸納不同畫家的風(fēng)格，在不同的畫面或者技法中尋找靈感，是學(xué)畫過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)。
這本書讓孩子直接站在藝術(shù)家的角度去發(fā)現(xiàn)美，感受美。有了審美的能力，才能避開那些水平良莠不齊的繪畫作品的坑。
就這樣，跟隨著繪本，在感同身受中，孩子們完成了一場(chǎng)關(guān)于“優(yōu)點(diǎn)是什么？如何尋找？如何使用？”的自我認(rèn)知。
