我女兒十歲，學(xué)鋼琴五年，最近一次考五級(jí)沒考過。
我自己從小被父母哄騙著學(xué)了小提琴，后來荒廢了。
對(duì)于要不要讓小孩學(xué)樂器的爭(zhēng)論，從我大學(xué)畢業(yè)那會(huì)到現(xiàn)在就沒停過。如今身邊的朋友也都有了孩子，也還是分為兩派，一派認(rèn)為孩子有興趣就學(xué)，沒興趣就算了（所以他們的小孩可能學(xué)踢球、畫畫，但幾乎沒有小孩選擇長期學(xué)樂器）。
另一派，如我，則艱難地與孩子斗智斗勇，威逼利誘地讓孩子學(xué)琴，看官你又是什么看法呢？
我還記得我小時(shí)候，哭著跟媽媽說我不想學(xué)琴了，媽媽只好去跟老師說。我至今還記得那個(gè)年輕的男老師姓趙，平時(shí)兇巴巴的他，聽了之后就淡淡地說了一句話：“沒有什么東西是可以輕輕松松學(xué)會(huì)的?！?/p>
于是倔強(qiáng)的我又堅(jiān)持學(xué)了幾年，直到高中，學(xué)業(yè)緊張就擱下了。所以，年輕時(shí)，作為受害者的我，自然是反對(duì)逼小孩學(xué)琴的。
眾人不讓孩子學(xué)琴的理由大體如下：
1. 父母讓小孩學(xué)琴只是為了滿足自己的虛榮心。
2. 學(xué)了琴有什么用，難道想成為音樂家嗎？
3. 素質(zhì)教育？不會(huì)彈琴的人就沒素質(zhì)嗎？交響樂團(tuán)里還一堆人渣呢。
4. 小孩的苦你們知道嗎？你自己怎么不學(xué)？
5. 不是每個(gè)小孩都適合，ta沒有那個(gè)天賦，學(xué)了也是浪費(fèi)。
可是后來從我身上發(fā)生的一些事，讓我轉(zhuǎn)變了我的結(jié)論。
首先，沒有一個(gè)孩子喜歡學(xué)琴，這話可能有些武斷，反正我是沒見過，就算哭著喊著要學(xué)琴的孩子，在正規(guī)訓(xùn)練下，也很快打退堂鼓，為什么？我的女兒就跟我爭(zhēng)論，她喜歡畫畫，為什么不能學(xué)畫畫而一定要學(xué)彈琴。
很簡單，因?yàn)槟氵@個(gè)階段畫的畫，基本屬于自由發(fā)揮，不管你畫了什么，大人們都是叫好的。所以你畫畫的時(shí)候很輕松，沒有任何壓力。
相反，彈琴則是一件很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顑?，一個(gè)音錯(cuò)了就是錯(cuò)了，一個(gè)節(jié)拍不對(duì)就是不對(duì)，所以很有壓力。再加上彈琴的確很難，需要手、眼、腦高度配合協(xié)調(diào)，所以你很畏懼。
那練琴究竟有什么用呢？
我真正的目的，其實(shí)不是想讓你“會(huì)彈琴”，而是讓你知道，學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)技能，都會(huì)是這樣子的，會(huì)遭遇困難、瓶頸，需要枯燥的練習(xí)，累積足夠的時(shí)間，還要找方法，耐著性子慢慢磨出來。
我在大學(xué)時(shí)，自學(xué)了吉他，拜從小學(xué)琴的優(yōu)勢(shì)，很快就在學(xué)校里嶄露頭角，這個(gè)興趣延續(xù)至今，還給自己找了個(gè)老師，每周一節(jié)課，學(xué)電吉他。畢業(yè)后又自學(xué)電腦設(shè)計(jì)軟件、自學(xué)健身，現(xiàn)在在學(xué)劍道，已經(jīng)拿到CKOU初段證書。
我對(duì)于學(xué)習(xí)新技能有著無比的自信，大概都跟我從小學(xué)琴的經(jīng)歷有關(guān)，對(duì)于這一點(diǎn)的領(lǐng)悟是從我跟孩子她媽的對(duì)比當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的。
其實(shí)要論智商，孩子她媽應(yīng)該比我高。從小她就在很多方面頗有天賦，也曾經(jīng)想跟我學(xué)吉他，并且上手很快。但是很快我就發(fā)現(xiàn)，她缺乏耐心。很多聰明人都會(huì)犯這樣的毛病，因?yàn)榱?xí)慣了學(xué)什么都上手很快，對(duì)于那些接受力差的人，有種優(yōu)越感。
可是你再聰明，隨著技能的升級(jí)，很快就會(huì)碰到瓶頸，這個(gè)時(shí)候，這些聰明孩子反倒失去了最寶貴的品質(zhì)：恒心、毅力、耐性。他們會(huì)放棄，然后去新領(lǐng)域里蹂躪菜鳥，保持這種優(yōu)越感。
而對(duì)于我這種資質(zhì)平平的人來說，我知道學(xué)習(xí)就是這個(gè)樣子的，我從來也沒有奢望能比別人學(xué)得更快，但我知道我能比別人學(xué)得更遠(yuǎn)。
我知道曲子會(huì)越來越難；
我知道不會(huì)的東西只需要重復(fù)練習(xí)，10遍不行100遍，成功在前面不遠(yuǎn)處，所以我不急；
我知道會(huì)遇到過不去的坎兒，這時(shí)候要拆開來練，先練左手，再練右手；
我還知道每天要做些枯燥的基礎(chǔ)訓(xùn)練，比如指力、速度；
我還知道去找高手請(qǐng)教，上網(wǎng)找教材視頻（現(xiàn)在真是太方便了）；
我也知道每天練30分鐘，強(qiáng)過一周一次練10個(gè)小時(shí)……
這些，就是學(xué)習(xí)的規(guī)律。不只是知道而已，而是我通過學(xué)習(xí)各種技能深深體認(rèn)的事實(shí)。而孩子她媽雖然也明白這些道理，但是自己就是做不到。我們?cè)?jīng)深入探討過這個(gè)問題，最后找到了上面說過的根本原因。
所以，我堅(jiān)持讓孩子學(xué)鋼琴，或者其他什么樂器也行，我想讓她從小去體認(rèn)這些。
我不得不一次次抵受住她的眼淚和反抗，耐心地跟她講道理，在她困難的時(shí)候陪著她一起想辦法找方法，在取得小小成就的時(shí)候讓她去體會(huì)當(dāng)初努力的價(jià)值，鼓勵(lì)她寫個(gè)小曲，允許她瞎彈的時(shí)間。
如今，她雖然還是不太情愿，但是，已經(jīng)把彈琴當(dāng)作每天必做的功課，也偶爾能體會(huì)音樂的樂趣。我知道，當(dāng)她有一天離開我去上學(xué)，我不可能再逼著她每天練琴了，也許她就會(huì)放棄荒廢，一如小提琴于我。但是我也知道，這段經(jīng)歷將帶給她學(xué)習(xí)的力量，在以后的生活中遇到困難的時(shí)候，她會(huì)從中得到啟發(fā)。
成功就在前面不遠(yuǎn)處，咱不急。
