今天上課小朋友遲到了，為了照顧教學(xué)進(jìn)度，拒絕了小朋友想看電影的要求。

只聽“哇”一聲，對(duì)面小朋友就哭了出來，邊哭邊說“我太傷心了。這是我今天最傷心的一件事情”（聽完感嘆，這個(gè)小朋友太會(huì)表達(dá)情緒了）

我瞬間感覺，孩子，真的太美好了，真誠(chéng)又可愛，認(rèn)真又情緒起伏快。

我問她“可以告訴我，今天為什么遲到了嗎？”

“我忘記今天是周二，有線上英語(yǔ)課了。明天誰(shuí)叫我都不出去了，明天還有英語(yǔ)課（哭）”

邊說邊繼續(xù)嚎啕大哭，聲音哽咽。

我說“老師看到你今天真的很傷心，也知道你是不小心忘記了。不看電影也不是懲罰，而是時(shí)間不夠了，我們還有其他內(nèi)容要進(jìn)行。相信我，老師很愛你?”

“那我明天想看兩部小電影好嗎？”

“我不能保證明天可以看兩部，但是如果明天可以準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室，我一定會(huì)認(rèn)真考慮的?！?br>

整個(gè)對(duì)話用時(shí)五分鐘，讓本不富裕的上課時(shí)間，更加雪上加霜。

但，我堅(jiān)信這個(gè)“看見”的過程很重要。這比簡(jiǎn)單的要求孩子“別哭了，快來上課吧”，效果要好太多。

被看見的孩子，始終相信，自己都是被愛的，在安全感氛圍下的學(xué)習(xí)，會(huì)讓她更自信和快樂?