第26章帶著明確的目的閱讀
閱讀需要確定你的閱讀目的，你是為了學(xué)習(xí)某個知識，還是僅僅為了消遣你的目的，決定了你采用的閱讀方法，也決定了你的閱讀速度。
閱讀時設(shè)立的目的越具體，閱讀的效率就越高。
閱讀與學(xué)習(xí)有4個層次：
1.主題或主要內(nèi)容。
2.每個章節(jié)的要點(diǎn)。
3.章節(jié)各部分的要點(diǎn)。
4.段落各部分的要點(diǎn)。
5.每個段落的細(xì)節(jié)。（這個部分就需要記憶）
在閱讀的時候提前畫出回憶模式同時配合認(rèn)真地預(yù)預(yù)習(xí)有助于我們正確的獲取信息。
第27章制定閱讀計(jì)劃，讓你的學(xué)習(xí)更高效
把內(nèi)場復(fù)雜的內(nèi)容切割分成幾個段落放在不同的時間段來閱讀，這樣可以花更少的時間學(xué)到更多的東西。簡言之就是間隔閱讀分割后的復(fù)雜內(nèi)容。
閱讀之后進(jìn)行回憶可以大大提高閱讀效率，而這個回的方法就包括寫出或者說出你多大的內(nèi)容。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于我們更好的閱讀復(fù)雜內(nèi)容。通常學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該有以下幾個部分：
1.了解總的閱讀目的，或嘗試確定閱讀目的。
2.檢查要閱讀的材料，找出結(jié)構(gòu)要素，這些結(jié)構(gòu)要素就包括大寫標(biāo)題段落間的較大間距信號詞簡介總結(jié)材料結(jié)尾的問題等等，然后對材料進(jìn)行分割。
3.畫出回憶模式圖，可以先畫出斜線圖，然后再添加支線，在閱讀完某個段落之后再去回憶自己能夠記住的信息有哪些？把它添加在斜線上。
4.然后一部分一部分的閱讀，這個步驟就包括先預(yù)習(xí)該部分，并找出材料主旨，然后仔細(xì)閱讀本部分充分理解材料，嘗試記住盡可能多的信息。
5.回顧整個部分嘗試，把材料作為一個整體來看，把學(xué)到的所有的大小部分拼湊成一個整體。因?yàn)槲覀冎笆前巡牧锨懈畛啥鄠€部分來分開閱讀的，那么現(xiàn)在就可以把這些部分整合起來。
這里需要注意的一個問題是，第1次學(xué)習(xí)時不要為了記住而閱讀，你是為了記住而閱讀你記不住那么多想記住的東西，就會出現(xiàn)像猴子掰玉米的狀態(tài)，呆的多掉的也越多，這會容易讓人感到泄氣和沮喪，不利于你持續(xù)地去進(jìn)行閱讀。你應(yīng)該為了理解而閱讀。
第28章創(chuàng)造視覺圖形助你記憶
在閱讀材料之后，為了幫助我們自己可以采用一個工具，那就是回憶模式圖與大綱。
想長時間記住信息，首先得做到以下兩個步驟：一是閱讀與練習(xí)，二是對你的回憶模式進(jìn)行組織，不要回頭參考圖過的材料。
除了之前講到的斜線回憶模式外，還可以采用其他的模式，比如說三角形，圓形，餅形以及組織架構(gòu)圖。實(shí)際上就是我們通常在思維導(dǎo)圖當(dāng)中所運(yùn)用到的那些圖形都可以。當(dāng)然如果是你自行設(shè)計(jì)的隨機(jī)模式，那就更好了。因?yàn)槎际悄阕约簞?chuàng)造的，你就更加能夠理解和記憶。
第29章使用經(jīng)過驗(yàn)證的技巧，記住更多閱讀信息
改善記憶的三個步驟：
1.學(xué)會做出記住一些東西的決定。選擇自己想要記住的內(nèi)容，當(dāng)然要與你的閱讀目的一致。
2.創(chuàng)造性的對于材料進(jìn)行組織，如果記憶的信息量大，就一定要認(rèn)真閱讀。這個步驟事實(shí)上就是對信息進(jìn)行歸納分類整理。
3.學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)信息的方法。把新學(xué)的信息從已有的知識相關(guān)聯(lián)把要學(xué)的信息同理已經(jīng)知道其對你很重要的東西，關(guān)聯(lián)的越緊密就越容易記憶。實(shí)際上就相當(dāng)于是把你新學(xué)到的信息像衣服一樣掛在你大腦里面已經(jīng)存在的知識鉤上面。
關(guān)聯(lián)信息的時候可以采用比較與對比的方法。
記憶力的改善在于改進(jìn)里記錄信息的方式。
事實(shí)上這句話就告訴我們一個道理，就是如果你記錄信息的方式是多樣化的，那么你就更容易記住這個信息。
在書中作者介紹最好把信息分割成激素組，比如說三組或5組每一類的信息，數(shù)量不要超過7項(xiàng)清單里的數(shù)目超過5項(xiàng)時再以某種方式進(jìn)行分類。
這一點(diǎn)其實(shí)與《金字塔原理》當(dāng)中提到的“歸類分組，邏輯遞進(jìn)”是一個道理。
最后需要注意的一點(diǎn)是，無論花多少時間閱讀，都要把一部分時間花在閱讀與回憶上，這樣你得到的信息肯定比單純閱讀要多。
也就是說在閱讀的時候要記住你閱讀的材料的內(nèi)容，就必須要加以回憶。關(guān)于回憶這個方法，在《認(rèn)知天性》當(dāng)中以及《學(xué)習(xí)之道》當(dāng)中都被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這確實(shí)也是學(xué)習(xí)的一個好方法。
