堅持了一周，自己感覺不錯，我就有一個想法，能不能通過自己的改變來影響學生，運用他律的方法來管理自己和學生。班會課跟學生說了我的想法之后，得到了大家的支持。首先讓學生確定自己中考的三個目標，并和他們約定：我每天早上7點到教室（學生7點20），下午2點50到，做不到我將給班級100元，他們做不到也要有相應的懲罰。當眾承諾之后，我的行為就更加堅定了，想讓學生做到，我必須自己先做到！剛開始有部分學生前兩天沒有按時到，第三天有個學生就跟我說，老師，我以后肯定能按時到，我笑了笑，說：我相信你！經(jīng)常7點半才到的他后面真的做到了！而我即使跑步膝蓋受傷了，每天也都在學生的“虎視眈眈”中堅持著。不逼自己一把，你永遠都不知道自己有多優(yōu)秀！不知不覺，我漸漸不會給自己偷懶的理由和借口，自己良好的精神狀態(tài)也感染著我的學生。這周我開始錄音頻，剛開始覺得新奇，但后面就變成了每天必須要跟收聽者分享。每天將錄制的《非暴力溝通》分享給我的朋友們，成為了我每天堅持的動力！