她用余光感受到男老師正走下講臺(tái)，朝她走來(lái)。來(lái)不及糾結(jié)自己到底有沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，男老師僅用四步就走到了她的座位邊上。她就坐在講臺(tái)下的第一排，是中間靠坐的第一排，前面沒(méi)有講桌擋著。講桌擋著的是她右邊的第一排的那個(gè)同學(xué)。她前面空蕩蕩的。她確實(shí)被發(fā)現(xiàn)了。她被發(fā)現(xiàn)前，男老師就在他的斜前方，倚靠在講桌上。在她準(zhǔn)備開(kāi)始抄悄悄粘在草稿紙上的小抄的時(shí)候，她大概感覺(jué)了一下，男老師好像在看手機(jī)。她用手蒙著小抄，然后把手指稍稍分開(kāi)，透過(guò)手指縫可以看見(jiàn)自己做的小抄。她總是用這個(gè)方法作弊，這樣動(dòng)作不太大，她從來(lái)沒(méi)被發(fā)現(xiàn)過(guò)。不過(guò)，這次還是有些不同的。首先，她作弊的方式做了一個(gè)小改變。她以前都是把小抄塞進(jìn)筆袋里，然后用的時(shí)候悄悄拿出來(lái)，再用手蒙住偷偷看，而這一次直接用膠帶粘在了草稿紙上。草稿紙是老師發(fā)的一張白紙。她趁老師還在給別的同學(xué)發(fā)紙的時(shí)候，快速地把一張是名詞解釋的小抄粘在了草稿紙上。還有就是，她此次作弊進(jìn)入得比以往都快，一動(dòng)筆她便開(kāi)始了。因?yàn)樗@次完全都沒(méi)背過(guò)知識(shí)點(diǎn)，連最基本的名詞解釋都不會(huì)。
男老師示意然她把手移開(kāi)，然后伸手撕小抄。此時(shí)，她腦袋里除了回蕩著“我被發(fā)現(xiàn)了”這一聲音以外，一片空白。好像處于一個(gè)無(wú)比廣闊空蕩的空間，自己是一個(gè)小黑點(diǎn)，余下的世界是一個(gè)看不到邊的白紙一般的平面。小抄粘得太緊，她幫著扣了扣。男老師扯下小抄，她這才回過(guò)神來(lái)，心兀地緊了緊。她想：千萬(wàn)不要翻我的草稿。因?yàn)椴莞逑旅娴恼n桌面上還貼著一張。她想若果發(fā)現(xiàn)一張還好，發(fā)現(xiàn)兩張就糟糕了。另外，她還抱著萬(wàn)一心理。她在試卷發(fā)下來(lái)的那一刻瀏覽了一遍試題，自己做的小抄還挺全。她想萬(wàn)一還能抄到一點(diǎn)呢？男老師撕下小抄就回到了講臺(tái)，她這可松了一口氣。
她看著80%似曾相識(shí)的題，在心里嘆了口氣。座位上粘著的小抄應(yīng)該暫時(shí)不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，只要在考試結(jié)束離開(kāi)之前處理掉就好了。然而她現(xiàn)在擔(dān)心她左邊袖子上的那一張小抄，隨時(shí)都有被發(fā)現(xiàn)的可能。那張小抄是不小心粘上的，她在男老師回到講臺(tái)上，自己剛松了一口氣的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)了它的存在。這種打小抄的新方法真是糟透了，又亂又讓她心慌。她知道她每張小抄上的大概題目，而袖子上的她明確知道有一道簡(jiǎn)答題，然而她現(xiàn)在是再也不敢看了。她生怕這張小抄被老師發(fā)現(xiàn)，那她就更完了。到時(shí)候老師就可能不會(huì)只是收走小抄這么簡(jiǎn)單了，而且同學(xué)們會(huì)但更加無(wú)限鄙視她。雖然她明白大家都會(huì)作弊，但是對(duì)于作弊被發(fā)現(xiàn)，公之于眾，所有人都會(huì)忍不住地嗤之以鼻。而被鄙視的原因并不是某人作弊的技術(shù)怎么樣，而單單就是“你作弊了”。就像她以前對(duì)于那些作弊被發(fā)現(xiàn)的人也總是好感全無(wú)。當(dāng)她有這種感情的時(shí)候，自己也很奇怪。明明自己也作弊，卻對(duì)被人作弊另眼相看。而且如果別人作弊得到了高分，她就會(huì)從心里更加鄙視那個(gè)人。這種心理似乎還是以前多年的優(yōu)等生心理，她瞧不上作弊的后進(jìn)生。而現(xiàn)在她成了后進(jìn)生。一開(kāi)始上大學(xué)的時(shí)候，她還想著好好學(xué)習(xí)，考試前好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取得獎(jiǎng)學(xué)金。經(jīng)過(guò)幾次考試，大家整體的學(xué)習(xí)和考試氣氛都變了，連她自己也沒(méi)意識(shí)到自己也一起變了。至于獎(jiǎng)學(xué)金，到后來(lái)就完全放棄了，每次考試她只想能及格不掛科就行，會(huì)打幾題小抄以防考試的時(shí)候忘記。那時(shí)候的小抄她是在背過(guò)的基礎(chǔ)上有選擇性地打，是手寫的。而近兩次是長(zhǎng)篇縮印的word版。上一次，她還努力背了背知識(shí)點(diǎn)，帶了部分小抄。而這一次，她帶上了所有的小抄，因?yàn)樗耆珱](méi)有去記任何東西，她把她的考試全部壓在了小抄上。
現(xiàn)在她作弊被發(fā)現(xiàn)了，雖然剩下的小抄還在，但她也確實(shí)不敢看。她現(xiàn)在唯一想的不是試卷上的題以及該怎么抄的問(wèn)題了，她想把她袖子上的小抄給弄下來(lái)，哪怕再也抄不到也沒(méi)關(guān)系了，只要不要再被抓住。她始終用的是余光和感覺(jué)來(lái)判斷男老師的位置，她不敢抬頭，她覺(jué)得那樣會(huì)顯得更加可疑。他判斷男老師正往講臺(tái)另一邊走，于是佯裝很自然地把右手搭在左胳膊上，順勢(shì)把小抄從袖子上撕了下來(lái)捏在手心。因?yàn)槟z帶的黏性，小抄被這一捏，一部分已經(jīng)皺皺巴巴地粘在了一起。她知道她安全了。才被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，她還想著：等男老師過(guò)別的地兒了，就看幾眼小抄。她現(xiàn)在知道自己在也不會(huì)看小抄了。
后來(lái)，男老師不知道去了哪一塊兒，但她始終覺(jué)得有一雙眼睛正看著她，她再也沒(méi)看小抄一眼。在講臺(tái)上的是另一個(gè)監(jiān)考老師。
她想自己最不濟(jì)的情況不過(guò)就是掛科，補(bǔ)考就行了。補(bǔ)考前好好復(fù)習(xí)就一定能過(guò)，干嘛現(xiàn)在弄得這么狼狽，補(bǔ)考也沒(méi)有現(xiàn)在這么丟人。大家肯定都知道她作弊被發(fā)現(xiàn)了。而大家也一定會(huì)議論一番，就像以前她們宿舍一起議論別人一樣。別人管不住了，那自己宿舍的呢？考試完之后該怎么和她們說(shuō)。是自己先輕描淡寫地提起，讓她們覺(jué)得自己不在意這件事，大家可以把它當(dāng)玩笑，還是避而不談？她一邊編著主觀題的答案，一邊想著該怎樣應(yīng)對(duì)這件事兒。
離考試結(jié)束大概還有半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)候，已經(jīng)有部分同學(xué)陸續(xù)交卷了，她有一兩個(gè)舍友也交了卷。她也差不多快寫完了，不過(guò)還有一個(gè)東西需要處理—貼在桌子上的小抄。她在打算不再看小抄之后，也就坦蕩了，偶爾抬抬頭看看老師也不會(huì)心虛。她看了一眼老師，確認(rèn)沒(méi)問(wèn)題之后，把手伸到試卷下處理了最后一張小抄。沒(méi)過(guò)幾分鐘，她也交卷了，然而她還沒(méi)想好怎么和舍友說(shuō)……
