我和孩子又重新制定了一份作息時間表，今天是實施第1天。

孩子爸爸出差不在家，今天由我來送孩子上學，昨晚孩子已定了6：10起床的鬧鐘，到今天早上鬧鈐鬧完，孩子還是沒有起床的意向，我到她的房間，說著鼓勵的話將她拉起來后，我就去做我自己的事情了。

到6：30分之后，她才走出房間【這個時間我已經(jīng)做了許多小事了】，對照她的計劃表，她已經(jīng)慢了好幾拍，但她還是沒有時間概念，慢悠悠的拿著跳繩到門外跳去了，看著她的樣子，當時我心里就有點不好受，心想：起的再早，如果不好好的把握時間，將時間白白的浪費掉，還不如多睡會兒，起來后做事麻利點，效果也是一樣的。

好在之前有聽過一些錦明老師在喜瑪拉雅上的音頻課，再轉(zhuǎn)念想想孩子拖拉的習慣，也不是一天兩天所想成的，如果我不能很好的控制自己情緒，帶著責備的語氣跟她說話，她就又沒有了堅持的動力。所以等孩子跳完繩回來，我就淡淡地提醒了孩子”早上的時間非常寶貴，你要抓緊時間嘍“，就沒有再喋喋不休了，也沒再提醒她到了什么時間該做什么事情，我就繼續(xù)準備早飯和出門的東西。等我吃完早飯的時候，她還在洗瀨，一直等到7：40她才吃完飯背上書包出門上學【平時我們都在7：30--7：35就已出發(fā)了】。

雖然今天她實施計劃的第1天，時間節(jié)奏沒有掌握好，但畢竟還是在約定的時間起床了，我覺得還是有點小小的進步，所以在上學的路上對她今天早上的表現(xiàn)還是給予了肯定和鼓勵，孩子聽了之后比較開心。因為在之前像發(fā)生今天的情況我肯定是先表揚后批評，孩子她很聰明，也比較了解我，之前我的表揚加批評，重點還是在批評，表揚只是外面披著的那層皮，所以，今天當孩子聽到我只有表揚沒有批評時，她還是挺意外的。

一個人只有當心態(tài)調(diào)整好了，做任何事才不會覺得困難，我也相信我女兒今天有一個很好的心情去聽課，吸收起來也會事半功倍！同時也期待遇見更好的自己，加油！