今天找到了基本翻譯家寫的書，有思果的《翻譯研究》余光中的《余光中談翻譯》還有錢歌川的《翻譯的基本知識(shí)》。最后一本還未翻閱，前兩本大致翻來(lái)看了看，沒(méi)想到，卻對(duì)自己的學(xué)術(shù)研究有所啟發(fā)。

我先是想到了自己的博士階段。那時(shí)候，時(shí)間說(shuō)緊也緊，說(shuō)松也松。緊的是，只有三年時(shí)間，要完成一個(gè)大的博士論文，要圍繞一個(gè)主題做深入研究，需要了解很多很多。而松的是，除了博一階段有基本課，其余時(shí)間都是較為自由的，沒(méi)有時(shí)間制度的束縛。但總體來(lái)說(shuō)，時(shí)間還是較為緊張的。

為什么先說(shuō)“時(shí)間”呢，因?yàn)?，時(shí)間的緊張感直接影響了我在博士學(xué)習(xí)期間在想些什么，在做些什么。因?yàn)闀r(shí)間的緊張，所以，我總想快一點(diǎn)兒，再快一點(diǎn)兒去發(fā)現(xiàn)，去想出研究的創(chuàng)新點(diǎn)，去擴(kuò)大涉獵的范圍，從而捕捉可能會(huì)為自己所用的內(nèi)容。整個(gè)人，總是急匆匆的。偏偏可笑的是，這種急匆匆的感覺(jué)，并沒(méi)有讓我落實(shí)到寫作上。自己總是拖延到很晚，才會(huì)動(dòng)筆，不論是作業(yè)還是小論文，甚至大論文。要不是有導(dǎo)師的督促，很難想象自己該如何按期畢業(yè)。

時(shí)間的緊張感，讓我看什么書，看什么論文，都是一眼掃過(guò)，很難入心。即使是對(duì)自己特別有啟發(fā)的內(nèi)容，也很少停下來(lái)再深入去多思考一下。

這樣的后果是，現(xiàn)在，我畢業(yè)了，可是關(guān)于寫作，我的腦袋里還是混亂沒(méi)有章法的。當(dāng)然，博士期間的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，還是讓我對(duì)做研究有了一定的進(jìn)步，這個(gè)暫且不談。我現(xiàn)在關(guān)注的是，寫作這回事兒。

我一直以為是因?yàn)闀r(shí)間的緊張，導(dǎo)致我不能專心，導(dǎo)致我沒(méi)有在博士期間學(xué)會(huì)怎么寫作。然而，今天我猜恍然大悟。不是客觀的時(shí)間的問(wèn)題，根本原因在于，我自己一直沒(méi)有把寫作當(dāng)回事兒。

我一直的關(guān)注點(diǎn)在于，“怎樣做研究”，可是，我卻忽略了，“怎樣把研究寫出來(lái)”。有時(shí)候，出現(xiàn)問(wèn)題的原因不在于做的研究不對(duì)，而在于寫作方式，或者寫作能力的不足。

再回想博士期間，自己的的確確很少會(huì)去刻意練習(xí)寫作，從提高寫作能力方面改進(jìn)自己。

或許，這就是我未來(lái)一段時(shí)間需要強(qiáng)加練習(xí)的地方把。