今天去聽了一篇名為“學(xué)術(shù)表達(dá)基本規(guī)范”的報(bào)告，去時(shí)的目的有二，一是排遣人家都去參加舞會(huì)而無我的憂傷，二是見識(shí)一下光華高端的配置。目的不純，但聽下來蠻有收獲，也基本解決了最近腦袋中蹦出來的一個(gè)問題，這個(gè)問題后面細(xì)說。

第一位作報(bào)告的是北大前校長王恩哥院士，他主要闡述了“培養(yǎng)做學(xué)術(shù)的品味”。作為一個(gè)物理學(xué)教授，他從十幾年前他帶領(lǐng)他的一個(gè)學(xué)生做的一個(gè)關(guān)于半金屬材料的緊束縛問題的出發(fā)，闡述了他對物理學(xué)問題的分類——未帶紙筆記錄，大意如下，一是在一個(gè)已經(jīng)研究的比較成熟的領(lǐng)域作一篇盡量盡善盡美的工作（王老師好像比較喜歡將論文稱作工作）；二是在一個(gè)比較新的前沿領(lǐng)域完成一項(xiàng)意義重大的研究，盡管其可能仍在初步階段；三是通過研究證明之前的某項(xiàng)理論或?qū)嶒?yàn)，或提出一項(xiàng)可以被實(shí)驗(yàn)證明的理論。他覺得只要能做到其中的一點(diǎn)，就是一篇不錯(cuò)的論文，如果能做到兩點(diǎn)就是一項(xiàng)十分不錯(cuò)的工作（大意如此），如果做到三點(diǎn)，那是一個(gè)物理學(xué)家可遇而不可求的。所以他認(rèn)為一個(gè)科學(xué)家在成長的過程中，要逐步形成自己的偏好，他舉例說自己就比較傾向于做大家都想知道的一些可以解決具體問題的問題，而比較不喜歡自己想出一個(gè)問題，然后自己解決。

之后我就不勝困意，游離于課堂之外。

等清醒之后正好韓老師開始講。韓老師講到她在臺(tái)灣做了半年客座教授,前半星期和后半星期分別在不同的大學(xué)授課，所以需要坐火車來回奔波。坐火車的時(shí)間很長，她想到一個(gè)打發(fā)下時(shí)間的辦法，寫一些與地理學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。本來考慮的內(nèi)容動(dòng)筆的內(nèi)容與其他地理學(xué)通識(shí)著作基本相同，想來無趣，就想到了西北地區(qū)漢代名將衛(wèi)青、霍去病等人的征戰(zhàn)，進(jìn)而考慮到疆域收縮的影響因素。（這兩段主要復(fù)述他人的思路，所以可能邏輯不太清晰，見諒見諒）最后想到當(dāng)年征戰(zhàn)的甘肅、寧夏一帶，恰好是400毫米等降水量線所在的位置，也正好是農(nóng)牧的分界。所以得出了一個(gè)結(jié)論，農(nóng)業(yè)力量是影響疆域的一個(gè)因素，農(nóng)業(yè)力量強(qiáng)大時(shí)，疆域向400毫米等降水量線外擴(kuò)張，力量減弱時(shí)，將于向內(nèi)收縮。（貌似她通過這個(gè)提出了創(chuàng)新的概念）然后又講到如今的科學(xué)研究有一種急功近利的現(xiàn)象，不少研究是套用國外的模型，帶入我們自己的數(shù)據(jù)，缺乏真正的創(chuàng)新。并舉出屠呦呦先生的例子說明，像這種潛下心來的研究是開始于六七十年代，在之后就變得急功近利。（終于銜接到了屬于我的段落）

這就引來了我之前與一位同學(xué)討論的一個(gè)問題——相較于西方科學(xué)研究至少二三百年的歷史，我國研究者真正的自主研究起步可能不過二三十年，可是鑒于我們需要在一些領(lǐng)域與其一爭高下（用詞可能不準(zhǔn)確，關(guān)于其必要性有機(jī)會(huì)再談），那么目前我們應(yīng)該參照并模仿西方的研究來進(jìn)行自己的研究還是應(yīng)該潛下心來做自己認(rèn)為重要的工作呢？打一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋扔鳎@就好像一個(gè)基礎(chǔ)很好的同學(xué)和一個(gè)基礎(chǔ)一班的同學(xué)同時(shí)完成一門課程的學(xué)習(xí)，前者較后者學(xué)習(xí)速度更快，那應(yīng)該是先邊抄他的作業(yè)邊理解他的思路等到一個(gè)比較空閑的時(shí)間段再融會(huì)貫通,還是一步一步按照自己的節(jié)奏來，雖然可能走彎路但是走過的彎路就是積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀浚ㄎ夷壳坝?jì)劃使用第一種，曾經(jīng)使用過第二種。）這個(gè)問題本想在提問環(huán)節(jié)，但是看到在場都是高年級的學(xué)長學(xué)姐及不少類似教師的聽眾，沒敢舉手。（沮喪臉）結(jié)果那幾個(gè)學(xué)長學(xué)姐提了那么low的問題，辜負(fù)了我的期望。

于是我就只好想想以我目前的認(rèn)識(shí)水平能想到的辦法，結(jié)果就是題目。心摹手追已經(jīng)表達(dá)出我想表達(dá)的那種思路，可是字面意思上還是不大相同，我的意思大概是手摹心追。這個(gè)是區(qū)別于急功近利的。急功近利只是追求短期內(nèi)研究對于自己的回報(bào)，純粹從個(gè)人利益的角度出發(fā)。而我所想的是短期內(nèi)的模仿和參照是避免二者之間拉開太大的差距以至于追趕不及，但模仿的同時(shí)也要意識(shí)到這種行為畢竟不能持久下去。雖然模仿也能青出于藍(lán)勝于藍(lán)，但對方向的選擇、研究方法的創(chuàng)新畢竟模仿不來。所以在前進(jìn)過程中心懷對通過模仿來偷懶的想法的警惕，培養(yǎng)自己的“綜合素質(zhì)”。這也是我就目前的認(rèn)識(shí)想到的自己認(rèn)為最合理的辦法。

題外話，我感覺穩(wěn)定向前避免走彎路是一個(gè)很難的問題，難到我都沒辦法詳細(xì)描述這個(gè)問題，更別說分析了。等有機(jī)會(huì)再說吧。