? 鼓勵(lì)孩子與我們合作（上）? ? ? 《如何說 孩子才會(huì)聽 怎么聽 孩子才肯說》

一位父親說:“我發(fā)現(xiàn)自己以前從來沒有認(rèn)真傾聽過孩子。現(xiàn)在我愿意等他們先說完，然后再說我想說的。真正的傾聽并不容易，需要我們集中精力，不是僅僅給個(gè)簡(jiǎn)單回應(yīng)?！?/p>

在親子關(guān)系中，教導(dǎo)孩子的行為符合社會(huì)規(guī)范是一項(xiàng)艱巨的工作。這源自于我們和孩子在需求上的矛盾。成人需要的是外表整潔序、講秩序、懂禮貌、按流程辦事。孩子可不在意這些。有多少孩子會(huì)自覺自地去洗澡、去說“請(qǐng)”或者“謝謝”、去換內(nèi)衣。有許多孩子甚至不愿意穿內(nèi)衣。家長花很多精力調(diào)教孩子，讓他們的行為符合規(guī)范，但是，我們的態(tài)度越強(qiáng)烈，他們?cè)绞欠纯埂?/p>

有好幾次，我們的孩子把我看成他們的“敵人”總是讓他們做不愿意做的事情:“洗手去……用紙巾擦……小點(diǎn)聲……把衣服掛起來……作業(yè)寫了嗎?……你確認(rèn)刷過牙了?……過來，把馬桶沖了……穿上睡衣……上床去……快睡覺……”

同時(shí)，我們總是不讓他們?nèi)プ鱿胱龅氖虑?“別咬手指頭……別踢桌……別亂扔垃圾……別在沙發(fā)上跳……別揪貓尾巴……別把豆子塞到孔里!……"

孩子的態(tài)度變成:“我就要干我想干的?！倍业膽B(tài)度變成:“按我說的去做?！庇谑?，爭(zhēng)吵就不可避免了。每次都讓我們心煩意亂，最后，即使要求孩子去做一件最簡(jiǎn)單的事情，也會(huì)讓我們頭疼。

我們的每天為意愿之爭(zhēng)付出大量時(shí)間、精力和耐性。讓我們回顧一下，當(dāng)成人希望孩子配合時(shí)常用的幾種方法。我們以為是在與孩子交流，實(shí)際上我們是在：

1.責(zé)備和問罪

2.謾罵

3.威脅

4.命令

5.說教

6.警告

7.控訴

8.比較

9.諷刺挖苦

10.預(yù)言

? ? 想想真實(shí)生活中的孩子會(huì)是什么樣的心情。

那么，有什么方法可以讓孩子和我們配合，而又不傷害他們的自尊，也不會(huì)讓他們有逆的心理？讓家長少付出代價(jià)，又好操作呢?

下面，我們一起來分享非常有幫助的五個(gè)技巧。不是每一個(gè)技巧都適用于每個(gè)孩子，也不是每個(gè)技巧都適合你自己，這些技巧也不是每次都見效。但是，這五個(gè)技巧能幫助我們和孩子建立起互相尊重的平臺(tái)而互相尊重正是合作的開始。

鼓勵(lì)孩子與我們合作的五個(gè)技巧：

1.描述:描述你所看見的，或者描述問題。

2.提示。

3.用簡(jiǎn)單的詞語表達(dá)。

4.說出你的感受。

5. 寫便條。

練習(xí)：

你走進(jìn)臥室，看到孩子剛洗澡出來，把濕毛巾扔在你床上。

A.寫出通常情況下，你會(huì)用什么樣的方式對(duì)孩子說:? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

B.同樣的情形，運(yùn)用下面所列的技巧得到孩子合作。

1.描述:(描述你所看到的，或描述問題。)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

2.提示:? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

3.用簡(jiǎn)單的詞語表達(dá):? ? ? ? ? ? ? ?

4.說出你的感受:? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

5. 寫便條。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

參考答案：

1.描述你所看到的，或者描述問題。? ? ? ? “床上有一塊濕毛巾。”

2.提示。? ? ? “毛巾把我的毯子弄濕了?！?/p>

3.用簡(jiǎn)單的詞語表達(dá)。? ? ? “毛巾!”

4.說出你的感受。? ? “我不喜歡睡在濕床上!”

5.寫便條。(貼在毛巾架上)。? ? 請(qǐng)把我放回原處晾干。謝謝!? ? 毛巾

真正做到尊重孩子是很難的，讓我們練習(xí)起來吧。