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又有一個(gè)家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的“段子”在網(wǎng)上火了。這次的主角不再是“絕望的媽媽”， 而是一位“出離憤怒”的爸爸。
短短一分鐘的視頻，這位爸爸的情緒拿捏到位，收放自如。爆發(fā)時(shí)如排山倒海翻；短暫的沉默，又氣勢逼人，頗有種于無聲處聽驚雷的感覺。
“ 戲劇笑果”（效果）不輸給任何一部頂尖的情景喜劇。 這位爸爸，我真是過馬路穿斑馬線，不扶奶奶只扶你啊。
笑完轉(zhuǎn)發(fā)完，不禁感慨——
每當(dāng)萬家燈火之時(shí)，不知道到有多少家庭里正上演著這一幕幕情節(jié)，橋段都相似的“輔導(dǎo)作業(yè)情景劇”。
家長硬著頭皮，強(qiáng)壓怒火，一遍又一遍的講題。而孩子間歇性的“短路”，更是讓人感覺反復(fù)遭受一萬點(diǎn)的心理爆擊。
日復(fù)一日，循環(huán)往復(fù)，這活兒，不是親爹親媽（一般主要是親媽）還真干不了。 輔導(dǎo)作業(yè)的勇氣，梁靜茹真的給不了。
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孩子從幼兒園升入小學(xué)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣上需要有一個(gè)相對較長時(shí)間的適應(yīng)過程。
之前的感性思維，發(fā)散思維要轉(zhuǎn)換進(jìn)階成一定的理性思維和邏輯思維。從信馬由韁到條條框框， 孩子需要通過反復(fù)的練習(xí)—出錯(cuò)—糾錯(cuò)——再練習(xí)——再出錯(cuò)—再糾錯(cuò)，去做到過渡和轉(zhuǎn)換。
在這一過程中，自然會出現(xiàn)家長眼中的“這么簡單都會錯(cuò)？？”，“教了這么多遍都不會？？”。
孩子的挫敗感迅速傳遞給大人，大人又將孩子的挫敗感放大成了自身的挫敗感，“砰”，媽媽爆炸！
白天上班已經(jīng)夠累，夠煩。晚上回家總希望尋求一點(diǎn)安慰。老子不行，兒子學(xué)習(xí)爭氣點(diǎn)總行吧？！完全不是這么回事。
“老子當(dāng)年讀書時(shí)候作業(yè)很快就做完啦！“ ”老子當(dāng)年爹媽從不輔導(dǎo)功課，不也都考的挺不錯(cuò)嘛。“ 老子當(dāng)年。。。。。。"
可是今日的教學(xué)理論，方法跟當(dāng)年真的是天壤之別啊。 家長按照當(dāng)年自己的經(jīng)驗(yàn)來套現(xiàn)如今的問題，發(fā)覺完全沒有用，原本信心滿滿能控制所有事態(tài)，發(fā)覺根本就是“失控”。
“失控”會讓人產(chǎn)生恐懼，恐懼的副產(chǎn)品之一就是“憤怒”——“砰”，爸爸爆炸。
3
分析歸分析，該干嘛還是得干嘛，該輔導(dǎo)作業(yè)還是得輔導(dǎo)，不想撕逼也免不了還得接著撕?？蛇@吃力不討好的活，究竟由誰來干相對比較合適？
從現(xiàn)實(shí)狀況來分析，大多數(shù)情況下孩子還是和媽媽更親近些。
“親媽模式”和“后媽模式”之間的切換，比較順暢，和爸爸比起來，媽媽更有耐心，同樣是炸藥包，媽媽的導(dǎo)火索比較長，爆炸的時(shí)間會稍微晚一些。
但短板在于，對孩子一些不良習(xí)慣對糾正上，媽媽可能就沒那么高效了。 后媽模式的時(shí)候，孩子的壞習(xí)慣會收斂些。而往往一轉(zhuǎn)回親媽模式，孩子一放松，一撒嬌，那些毛病就又露頭了。
爸爸倒是雷厲風(fēng)行，說一不二，“高壓”之下，孩子會有意識的避免犯錯(cuò)。
可是當(dāng)今中國社會，當(dāng)甩手掌柜的爸爸還是居多。偶爾輔導(dǎo)一下功課，要么是出于減輕內(nèi)心的負(fù)疚感，要么就是習(xí)慣性“不信這個(gè)邪”，要證明給太太看，你做不到的，老子能做到！
結(jié)果呢，絕大多數(shù)情況下還是啪啪打臉。
所以呢，作為千萬“親爹“大軍中的一員，我認(rèn)為，輔導(dǎo)功課這事兒吧，還是交給”萬能的媽媽“做吧。
誒，我話還沒說完，大家先把手里的磚放下。爸爸也有重要的工作要干，不但要干，還得不折不扣的干好。
4
媽媽輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，爸爸要做好“后勤工作“。 主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)活，洗衣洗碗，拖地掃地，端茶遞水。總不能讓老婆白天上班，晚上輔導(dǎo)功課，完了還得忍著”內(nèi)傷“忙這忙那吧？
爸爸要學(xué)會做好“出氣筒”，“垃圾桶”。 媽媽爆炸，彈片橫飛，難免誤傷“非戰(zhàn)斗人員“爸爸。
“壞毛病都是遺傳你”，“ 你從來就不知道過問孩子學(xué)習(xí)”——聽著，忍著，千萬不要反駁，千萬不要再火上澆油的去理論。 誰還沒個(gè)說氣話的時(shí)候？
知足吧，你行么？你行你上啊！你不行？不行你就憋著。 太太罵完你，多少都能順順氣，罵你總比罵孩子強(qiáng)吧？
爸爸更要做媽媽和孩子之間的“緩沖器”。不參與“戰(zhàn)斗“，也要隨時(shí)觀察“戰(zhàn)況”。
一旦出現(xiàn)媽媽要爆發(fā)的苗頭，要適時(shí)介入，暫停一下，休息一會兒。給老婆一些寬慰，感謝的言語，消減老婆的怨憤。給孩子一些鼓勵(lì)， 緩解孩子的緊張情緒。
什么？哄老婆的話不好意思說？那你說，你還能干嘛吧！
話糙理不糙，我不是老師，也不是教育專家，我也是個(gè)普通的爸爸，我和孩子她媽也時(shí)不時(shí)的會因?yàn)檩o導(dǎo)功課而爆炸。
但是時(shí)間久了，我也逐漸開始明白，孩子的學(xué)習(xí)之路很長，是一場長跑比賽，而不是短跑。
剛起步階段，稍微有些落后，有些不適應(yīng)，這都正常。把基礎(chǔ)打好， 把好的習(xí)慣養(yǎng)成，一切都會慢慢好起來，時(shí)間終究會改變一切。
還有一點(diǎn)也很重要，對于孩子，做家長的，要學(xué)會把期望值“放寬”——學(xué)會接受孩子的不拔尖，接受孩子的普通。
說句您不愛聽的，爸媽大都是蕓蕓眾生中的普通人，你做不到的，憑什么要求孩子做到？
5
最后，我還是要再次對視頻里那位爸爸勇于輔導(dǎo)作業(yè)的勇氣表示欽佩，對廣大日復(fù)一日在輔導(dǎo)作業(yè)過程中飽受摧殘的媽媽們道一聲：謝謝，為了孩子，你們真的辛苦了。
每天輔導(dǎo)作業(yè)的勇氣，梁靜茹真的給不了。但是歌里唱的，聽來還是多少能讓我們“飽受摧殘”的心靈感到一絲溫暖和鼓勵(lì)。
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如果我的堅(jiān)強(qiáng)任性
會不小心傷害了你，你能不能溫柔提醒
我雖然心太急 更害怕錯(cuò)過你
愛真的需要勇氣，來面對流言蜚語
只要你一個(gè)眼神肯定
我的愛就有意義
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- END -
