? ? ? ? 為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應(yīng)用能力，加強教師之間相互學習、合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結(jié)和推廣先進教學經(jīng)驗，全面提高教學質(zhì)量，特制定教研活動方案。

一、指導思想

? ? ? ? 以實施課程改革和提升教育教學質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平臺，最終達到資源共享。

二、活動原則?

? ? ? 全面提高教育教學質(zhì)量是教研活動的宗旨和歸宿，充分體現(xiàn)全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

三、活動形式

1、個人、集體備課相結(jié)合。

2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學觀摩活動。

3、教師新課程培訓。

4、教學研討、經(jīng)驗總結(jié)、教學論文、案例反思等。

四、具體措施

1、加強理論學習，深入領(lǐng)會新課標的精神實質(zhì)，樹立與新課標相適應(yīng)的課程觀、教學觀、質(zhì)量觀。每學期開學前由學校組織校本培訓。參加縣級以上教育行政部門組織的培訓或研修。

2.堅持每周教研。課程管理中心提前做好計劃，由教研組長組織，教研活動要做到定好時間、定好主題、定好活動主持人，并認真研討，做好記錄。堅持“互聯(lián)網(wǎng)+讀課”研究，各教師要堅持每周撰寫小班化教育教學敘事。學校行政人員蹲點教研組，深度參與教研活動。鼓勵教師積極參與共同體及聯(lián)盟教研、名師工作室活動，不斷提升教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

3.全員聽課議課。課程管理中心有計劃地組織教師上見面課，堅持“五課”推進，即示范課——研究課——達標課——優(yōu)質(zhì)課——常態(tài)課。教師互相觀課議課，校長、教學管理干部每學期不少于12節(jié)，任課教師每學期不少于8節(jié)，應(yīng)有真實的觀課點評和議課記錄。

4.開展教學交流。每學期至少組織一次教學開放活動，營造求真、務(wù)實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。

5.參與課題研究。積極參與學校、市級課題申報研究。開展“微課題”研究，從自己的教育教學實際發(fā)現(xiàn)問題，在教中研、在研中教，將研究活動寓于教育教學活動之中，切實解決教育教學實際問題，完成市級課題的研究和結(jié)題工作。

6.　培養(yǎng)教學骨干。重視對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，實施“名師工程”“青藍工程”等，培養(yǎng)一支高水平的老、中、青相結(jié)合的師資隊伍。積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮骨干教師和名師的“傳、幫、帶”作用，促進青年教師的快速、健康成長。

7. 落實交流分享。學校每學期召開一次“教科研經(jīng)驗交流大會”。學期結(jié)束時，學校、教研組和教師都要對本學期教學工作進行認真回顧與系統(tǒng)梳理，實事求是的總結(jié)經(jīng)驗與教訓，反思成功與不足，為進一步改善教學工作、提升課程實施水平服務(wù)。學校要組織召開一次教育科研經(jīng)驗交流大會，宣傳交流各教研組集體和個人的教科研成果，表彰優(yōu)秀教研組和先進個人。