每年，國家要給因家庭貧困導(dǎo)致孩子上學(xué)困難的發(fā)補(bǔ)助。到底家庭狀況如何，需班主任親自走訪。前段時(shí)間，我們幾個(gè)班主任結(jié)伴兒走訪了一些家庭，發(fā)現(xiàn)就是生活在我們周圍的人，我們也是不了解。一個(gè)孩子出來求學(xué)，成績也好，習(xí)慣也好，都跟家庭有著密切的關(guān)系。我們幾個(gè)也感慨，真該到家庭中走一走。
最近一段時(shí)間，因?yàn)楦赣H身體不好，我每個(gè)周末都回家照顧。在村里有我的幾個(gè)學(xué)生，于是就有了個(gè)念頭兒，親自到家中去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。無非是認(rèn)為，到家里去，是真心的關(guān)心，在學(xué)習(xí)生活中的困難，送去的是支持鼓勵(lì)，絕不是向家長告狀，訴說孩子做的怎么怎么不好。
班里的孩子們都是附近的，真的去家訪，也是很容易的事兒。于是，我在班里說，我要家訪。反響卻不激烈，不相信？我猜不出。我又說，先從和我同村的開始。你們回家告訴家長，做好接待喲。大家還是沒啥反映，看來真不相信呀。好，沒問題，越不相信，我偏要去了。
星期六，我回到家是下午兩點(diǎn)?？戳丝锤赣H在睡覺。于是決定去家訪。本來想先去張嘉琪家，后來想離得近，可以晚飯后再去。李安旭是聽話的孩子，先去安旭家，然后讓他陪我到別人家一起去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
首先電話聯(lián)系，確定安旭和家里人在家，于是騎車到了安旭家。跟他的爺爺奶奶父母都相當(dāng)熟悉，知道安旭也是老實(shí)，就說：“安旭，手機(jī)拿出來，看看你都跟誰聊天，說什么……”安旭說：“不聊天，不說什么?？窗伞！保ㄆ鋵?shí)，不熟悉的孩子是不好說查手機(jī)的，孩子們也有隱私的權(quán)利。）于是打開看了看，QQ上當(dāng)然是同學(xué)，男孩兒女孩兒都有，聊天也都是正常的問作業(yè)之類的，我就說：“不錯(cuò)，都是正常的交往?！庇终劻苏剬W(xué)習(xí)，提了要求，鼓勵(lì)了鼓勵(lì)，并囑咐有何困難找老師。
安旭陪我一同到趙陽洋家。跟家長也是很熟悉的，陽洋現(xiàn)在住的家就是我小時(shí)候住的家的隔壁，后來我的家被大伯賣給了陽洋家。家里開著小賣部，家人正在忙，看見我，以為陽洋犯錯(cuò)了，很驚訝?？磥黻栄鬀]提前跟家長說。我和安旭一起到了屋里，問了問陽洋正在忙什么，平時(shí)玩什么，有什么理想等。陽洋說，他的理想就是開個(gè)手機(jī)店，邊玩兒邊掙錢。我們又說到了陽洋的學(xué)習(xí)。這是個(gè)怪孩子，數(shù)學(xué)每次都考100多分，其他科統(tǒng)一考總分的一半左右。我們一起算帳，總分多少，及格分多少，陽洋該在哪兒下功夫，達(dá)到及格……陽洋很有信心地算著。他的爸爸進(jìn)來取東西，順便說了幾句話，又說到成績，剛剛才知道孩子的真實(shí)情況，很生氣，大聲地跟訓(xùn)斥陽洋，問：“你還學(xué)不學(xué)？讓不讓管？……”陽洋的臉色立刻沉下來，把筆往旁邊的桌子上一扔，又把本子一扔，大聲嚷：“不學(xué)！不讓管！”頭一低，眼淚嘩啦啦地流下來。我說：“沒事兒，不學(xué)咱就不學(xué)，不讓管就不管。其實(shí)，都大了，都有自己的想法。”對家長說：“別生氣了?！庇谑墙兄残瘢x開了。
路上我們沒說什么。下一個(gè)去看陳安琪。其實(shí)，這是個(gè)非常上進(jìn)的女孩兒，積極上進(jìn)，但是可能是過于在乎成績吧，兩次考試數(shù)學(xué)的答題卡都出錯(cuò)，真是煮熟的鴨子飛了，不用我說，安琪也是急呀。我去主要是看看她在干什么，也是鼓鼓勁兒。我在安旭的帶領(lǐng)下，到安琪家時(shí)，她正在寬大的老板桌前，查閱電腦，準(zhǔn)備繪畫的作業(yè)，安琪爸在家收拾。安琪很有禮貌的洗杯倒水，然后繼續(xù)準(zhǔn)備作業(yè)。簡單的說了一會(huì)兒話，見天色不早，我們就離開了。
路上我問安旭，你有什么想法，陽洋為什么那么生氣？安旭簡單的說了下。確實(shí)是陽洋貪玩兒，但也很要面子。我們老師家長要知道，孩子大了，怎么在不傷害孩子的情況下，幫助孩子成為更好的自己。
跟安旭分別后，我回家做飯，喂父親吃完，簡單的收拾一下。又到了張嘉琪家。離得太近了，晚上辦公也是不錯(cuò)的選擇。
到了張嘉琪家，她正在家里靜靜地等待。她媽說，知道我來，已經(jīng)準(zhǔn)備好了。張嘉琪是個(gè)讓我和家長操心的孩子，肯定以為我是來告狀的。我呢，偏偏不跟你想的一樣。結(jié)果，嘉琪媽一開口，嗒嗒嗒說個(gè)不停，一大堆對孩子的不滿，從穿衣到走路再到學(xué)習(xí)……嘉琪則對媽媽的話，針鋒相對地嚷著，我靜靜地聽著，只是在心中苦笑，我知道孩子問題的根源了，于是說：“孩子成為現(xiàn)在的樣子，你有很大的責(zé)任……”我們談了好多家庭教育的問題，是呀，當(dāng)孩子有困難的時(shí)候，家長不應(yīng)一味的指責(zé)，而應(yīng)伸出援助之手，幫孩子分析困難，解決困難。當(dāng)嘉琪媽出去的時(shí)候，我告訴嘉琪，父母沒有讀書，讓你讀書，是希望你能夠成為有知識有修養(yǎng)的人，你對父母不滿意，但你對他們大吼大叫，是尊重嗎？是自己懂事兒的表現(xiàn)嗎？父母生我們養(yǎng)我們，他們是好面子的，作為子女，我們應(yīng)該努力做好自己，讓父母有面子呀……不知不覺，到了晚上十點(diǎn)，我趕緊告別，希望嘉琪有所思考，有所改變。
回到家，弟弟已經(jīng)幫父親收拾好，準(zhǔn)備睡覺了。我也洗漱，躺在床上，卻睡不著，想著，我的家訪到底有沒有意義，對孩子是帶來幫助，還是……
下面的家訪進(jìn)行不進(jìn)行，去誰家，我想跟孩子們商量一下，也想讓家長們給出出主意。
希望每個(gè)孩子都能健康快樂的成長成才。
