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很多中國(guó)的父母不僅不懂得如何去發(fā)掘孩子的天賦，反而因?yàn)椴徽_的家庭教育方式，扼殺了孩子的天賦。

父母扼殺孩子天賦的七重罪

1.扼殺孩子的夢(mèng)想

2.扼殺孩子的生命力

3.扼殺孩子的身份價(jià)值

4.扼殺孩子的自信力。

5.扼殺孩子的創(chuàng)造力和想象力

6.扼殺孩子的冒險(xiǎn)精神

7.扼殺孩子的可能性

踐行分享

今天孩子起得早比以往早，心情也很愉悅。他主動(dòng)為我煮了早餐。這是假期中第一次。我也很欣慰，覺(jué)得自己有很大收獲，這個(gè)假期教會(huì)了他不但會(huì)獨(dú)立煮飯、炒菜，而且會(huì)做早餐。他在做家務(wù)方面有所成長(zhǎng)。

昨天因?yàn)樗犃藥坠?jié)關(guān)于“成就孩子一生財(cái)商課”。他對(duì)賺錢和花錢有一定的概念，他也準(zhǔn)備把自己的壓歲錢分成四部分，儲(chǔ)蓄賬戶，投資賬戶，消費(fèi)賬戶，愛(ài)心賬戶來(lái)管理。而且今天煮早餐時(shí)有個(gè)想法，向我解釋關(guān)于做家務(wù)賺錢并提出要求?！鞍职?，平時(shí)我們做家務(wù)，比如打掃衛(wèi)生，洗碗，是我和弟弟應(yīng)該做的，我們是沒(méi)有勞務(wù)費(fèi)的。但我們什么樣做一些的才會(huì)有勞務(wù)費(fèi)呢？過(guò)一會(huì)能不能跟我討論一下？”他記得昨天老師的課程，意識(shí)到有一部分的家務(wù)是義務(wù)勞動(dòng)。但父母可以設(shè)定一些復(fù)雜的家務(wù)，家長(zhǎng)應(yīng)該要給一定的報(bào)酬作為鼓勵(lì)的。他也希望我們也能做到，他可以賺取一些零花錢。

“好啊，我們待會(huì)可以討論。”但我想了一下，跟他說(shuō)：“吃完早餐的碗筷自己洗，還有幫爸爸洗，這個(gè)是沒(méi)有報(bào)酬的，對(duì)嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭?！暗热缃裉炷阒鲃?dòng)煮早餐了，并且早餐后，你能夠把所有的碗筷還有鍋洗了，整理一下廚房和把餐桌上東西歸類。這應(yīng)該是有報(bào)酬的?！彼犃丝筛吲d了。于是問(wèn)我，“那我可以賺多少錢呢？”“兩元錢一次哦”，因?yàn)槲疫€考慮到其他方面要設(shè)定的獎(jiǎng)勵(lì)，不能獎(jiǎng)勵(lì)太多?！翱梢缘?，但等一下可不可以微信轉(zhuǎn)帳給我呢？”“好的，沒(méi)問(wèn)題。”但他處理完事后，我立即微信給他轉(zhuǎn)賬。他臉上露出收獲的喜悅。

鼓勵(lì)能讓孩子成長(zhǎng)，同時(shí)我們家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)。