現(xiàn)在很多的年輕父母越來越重視對孩子的培養(yǎng)，尤其是對孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
首先我們要想明白，為什么要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣？答案無外乎兩種，一種觀點是，愛閱讀，學(xué)習(xí)成績肯定好啊，以后能考個好大學(xué)找個好工作。所以這類家長會問，有沒有什么影響力比較大的書??？讀哪些書會提高作文成績啊？給孩子買回一堆作文選后，還時不時去看看作文成績有沒有提高。這是功利型的父母，希望孩子通過閱讀提高學(xué)習(xí)成績。另一種觀點認(rèn)為，讀書就是讀書，讀書可以增長見識，豐富人生，開闊思維，如果學(xué)習(xí)成績順帶提高了，那就算是附加值了。
我更傾向于第二種觀點。每當(dāng)我給孩子買書時，都會有同事說，又買書了？這是要培養(yǎng)才女嗎？這個時候，我都不置與否，因為我培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣或者說給孩子提供閱讀的環(huán)境，是因為我喜歡閱讀，我也希望孩子閱讀，因為喜歡閱讀的人內(nèi)心都是強(qiáng)大的，豐富的，她可以和古往今來的人在書中交流，不會是個太壞的人，生活的道路也一般不會走歪。
那如何才能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣呢？
1. 制造閱讀的氛圍
首先家里要有讀書的氛圍，一個屬于閱讀的小角落，一個固定的時間段，一段和爸爸媽媽共處的時刻。如果家里開著電視，大人還一邊看著電視，一邊對電視里的人物評頭論足，還讓小孩去一邊看書，想想都不公平啊。在臥室，客廳都放一些書，就算不喜歡讀書的孩子，在這個氛圍中也會變得愛讀書了。周末也可以帶孩子去圖書館看書，現(xiàn)在大的圖書館都有三歲以下孩子的閱讀區(qū)了，或者多去逛書店，都能讓孩子感受讀書的濃烈氣氛。
2. 父母要陪讀
6歲以下的孩子父母是需要陪讀的，主要是因為小孩不認(rèn)識字或者認(rèn)識的字很有限。我女兒從1歲多我就開始給她讀繪本了，等大一點，我讀的時候，就讓她來翻頁，讓她參與進(jìn)來。兩三歲的孩子喜歡一本書或一個故事重復(fù)聽，有時候她會翻到某一頁說，媽媽再講這里。父母不要不耐煩，這是孩子成長的表現(xiàn)，她在一遍遍確認(rèn)，或者這個故事太吸引她了。突然某一天，你會發(fā)現(xiàn)，她自己拿著書，一邊翻頁一邊自己講，幾乎是復(fù)述出整個故事了。對于大一點的孩子，自己會認(rèn)字，自己會閱讀，父母可以自己看自己書，也可以看同一本后和小孩交流。
陪讀的好處，不僅在于培養(yǎng)了小孩的閱讀習(xí)慣，更增加了親子關(guān)系，也能從孩子的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子成長的變化。
3. 父母自身要成長
有些父母陪孩子看書，自己在旁邊一邊玩手機(jī)，一邊督促孩子好好看書。其實，在孩子小的時候，都是以父母為榜樣的，所以說怎么樣的父母教出什么樣的孩子。父母自身如果不進(jìn)步不成長，就很難讓孩子不斷進(jìn)步，父母以身作則對孩子的影響力是最大的。
4. 讀什么書
很多父母糾結(jié)于給孩子看什么書?，F(xiàn)在有各種各樣的繪本，兒童文學(xué)。可以在網(wǎng)上看評價，或者和家里有孩子的朋友交流，最開始買一些經(jīng)典的經(jīng)過時間證明的書給孩子看，當(dāng)小孩愛上閱讀了，她也會找到自己喜歡的書是哪一類。我給不到4歲的女兒買書已經(jīng)近百本，有些小孩喜歡，有些沒那么喜歡，個別本買回來我看一眼都不想給孩子看。其實書的好壞給小朋友一講，就可以判斷了，好的故事小孩自然愛聽愛看。只要小孩愿意看，其實讀什么書并不重要，關(guān)鍵是要讀，習(xí)慣養(yǎng)成了，一個愛看書的孩子總能找得到好看的書。
5. 正確的心態(tài)
培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣是一個長期的過程，不能急于求成，也不要抱著一定要達(dá)到什么目的心態(tài)，或者覺得讀了這么久也沒感覺有什么用，也不要規(guī)定小孩每天要讀多久，她喜歡讀就多讀，一旦不想讀或不想聽了，就立即停止，不能強(qiáng)求。
天下沒有不愛閱讀的小孩，父母能做的就是給孩子提供閱讀的環(huán)境，自己多讀書，就夠了。孩子越小越好培養(yǎng)，越大父母要付出更多的時間和精力。
一起讀書吧。
