墨姐悅讀第1399天

2022年9月7日

昨天對身體略感疲憊，白天對小寶進行了自主入睡。晚上我沒有做這樣的訓練，因為還是要考慮先生和大寶，不過相比之前的奶睡，現(xiàn)在把奶睡給斷掉了。也是有一個巨大的進步。

前兩天還對簡友的日記做出建議，對于一年級小孩子不要給過多的壓力。今天自己家就上演了，不過不是給孩子壓力，而是關于一些學習上面的發(fā)生了不愉快。

墨姐二年級，雖然沒有競選什么班干部，但獎狀一直都是有拿的。好吧，對于獎狀這個事情，反正我是從來沒曬朋友圈的。這里面當然是有孩子的努力，老師的肯定。不會說，打醬油還會有從天而降的獎狀。

而且孩子的學習目的也不是直奔獎狀，而且老師是以什么樣的標準來發(fā)這個獎狀，我們都不知道。

說一說昨天和孩子發(fā)生的一點不愉快，看拼音寫漢字。

首先想說一說，現(xiàn)在的小學生真的壓力很大。一篇課文老師居然安排了35組詞，反正我對孩子是有那么一點心疼。也非常理解他的不容易。雖然說一二年級不布置家庭作業(yè)，但經常聽孩子說，老師占用課間休息時間讓孩子寫作業(yè)，如果寫不完的話，放學就會留堂。

這個動作從一年級就開始了，不過墨姐是極少留堂的，記憶中有過那么一次吧。

昨天為止，語文課已經交到了第三節(jié)課。我們打印了老師發(fā)在群里面的看拼音寫漢字。昨晚我們安排的是第一課的詞，而且是只安排寫20組，那就相對而言也只有20個字。

寫了五組之后，孩子受到了阻力。說自己不會。而我通常都是會說可以翻書或者是查字典。學習就是因為不會，不會沒有關系的。要是孩子再不動的話，那就把不會的先擱在那里把會的先寫了。等一下我們再一起來看看。

即使我是這般的和藹，我能這樣子來描述自己嗎？但是我真的沒動怒，而且我也覺得真沒多大的事。

可孩子就很固執(zhí)了，就像從水中過石子路一樣，一定要從這塊石子上面走過去。

給的建議不要，開始趴在桌子上面。很久一段時間，直到我把晚飯做好，直到我把小寶的飯給喂了，在中途有叫他吃飯，他拒絕。在直到我也把晚飯給吃了。

我做的孩子身邊，用了理解她語言，并作出與她共同面對的建議。孩子居然還來了一點小脾氣，這個時候我都怒了。原因是他沒有好好對我說話。

是因為我這個做媽媽的地位受到了挑戰(zhàn)對嗎？可能是，其實這個延續(xù)的有一段時間了，我知道孩子的問題都是我自身的問題。所以之前我都是忽略的，我盡可能的先去修正自己。

但我還是動怒了，對，學習之前先學習怎么做人。今天的這個看拼音寫漢字你可以不寫了，甚至你明天可以不用去學校（我說這一句話絕對不是恐嚇，是說到能做到的）說完，我沒有多說一個字就離開了房間。

事后先生就來來回回去跟孩子溝通和給孩子建議，直到先生也開始有點冒火，慢慢地就溫下來了。孩子也開始接納了爸爸的好意，而我這一直在做自己的家務事。

嗯嗯，總的來說其實先生也是輔導的很好的。在這個中間其實我很想去插上一句話的，但是想想，不管你用的是什么辦法，只要你還有那個心趣輔導孩子那就是好的。

最后先生給孩子的總結就是，你看嘛，你就只是這一個不會而已。后面的你都會呀，下一次不會的就把它先擱到一邊，這是你也可以翻翻書，還可以查字典?？梢韵劝褧膶懥?，不會的可以問爸爸媽媽。

事后孩子像我道了歉，而我也一樣跟孩子道了歉。表示媽媽最后對你大聲說話也不對，我們無論發(fā)生什么事，不管是對誰，即使是對小寶我們大家都需要好好說話。

最后睡前我們一起讀了一個小故事。

在這個事情發(fā)生的時候，我就一直在想我要怎么著，我聯(lián)系了我最信任的燕姐，一直在回想自己看的書，一直在回想自己上的課。

汪老師說要對孩子說道理，聽到說道理，你會不會認為誰不會？可是我發(fā)現(xiàn)我真的不會。這個是我需要再好好研究的。

還有就是燕姐說學習是孩子自己的事，但是我要怎樣做到，學習既是孩子自己的事，也讓孩子不要認為媽媽對他的學習是不搭理的。

不過呀不過，今天晚上可能壓根就是孩子不想寫。所以他就跟我來了這么一招，不管是哪樣？對你的成長媽媽從未放棄，辦法一定有很多很多，而且我們也一定有辦法。