今年是我參加工作的第五個(gè)年頭，卻只是我來(lái)慶豐工作的第八天，又是新的開(kāi)始?！靶隆泵總€(gè)人都喜歡，新衣服、新書(shū)包、新住房，都會(huì)讓人精神百倍，我也不例外，很有幸，借著這股勁頭，我在慶豐，開(kāi)始了新的“教書(shū)育人”生涯。初來(lái)乍到，我想第一個(gè)關(guān)鍵詞必須是“虛心學(xué)習(xí)”。今天，座談會(huì)，于我而言，是傾聽(tīng)，是學(xué)習(xí)，是反思。
黃校長(zhǎng)的講話提綱挈領(lǐng)，樹(shù)立目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于反思，是我們青年教師的航向標(biāo)。
首先是幾位青年優(yōu)秀教師的發(fā)言，給我很多啟發(fā)。鐘老師理性的教育情懷，值得我學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平；多讀書(shū)，做一個(gè)智慧型老師；勤思考，做一個(gè)反思型老師；增進(jìn)與學(xué)生交流，不僅做“精師”，更得做“人師”。吳瀟瀟老師說(shuō)，教育是慢藝術(shù)，吳老師向我們分享了他的教育故事，作為一個(gè)新教師，開(kāi)學(xué)之前，了解學(xué)生特性，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)行為；給孩子們發(fā)心愿卡，促進(jìn)孩子良好行為養(yǎng)成；每日素材寫(xiě)作，從一句話，一段話，到一首詩(shī)，孩子們的成長(zhǎng)讓老師驚喜，但這也是吳老師的付出。吳老師的分享，讓我印象深刻，也讓我很溫暖，做一個(gè)有愛(ài)有情懷的老師。自己做了老師，也做了媽媽，是呀，我們愛(ài)的第一個(gè)孩子，不是自己的孩子，這讓我又想起了我二班的孩子們，你們今年讀五年級(jí)了，你們好嗎？劉老師的發(fā)言，簡(jiǎn)短，精煉，這簡(jiǎn)短精煉的發(fā)言后，是凝聚力千百次，十年如一日的教學(xué)行為，在全國(guó)性的課堂上，鎮(zhèn)定自若，這與劉老師提前認(rèn)真?zhèn)湔n，試講了十幾次，課件改了178次分不開(kāi)，劉老師用數(shù)據(jù)，告訴我，成功的背后，是汗水的付出。
今天還見(jiàn)到了東大街一小的劉老師，在這之前，其實(shí)，我無(wú)意間看到過(guò)劉老師“曉綠經(jīng)雨”的公眾號(hào)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這位“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的優(yōu)秀語(yǔ)文老師。劉老師很接地氣，和我們分享了她的學(xué)習(xí)故事。劉老師喜歡閱讀，讀外國(guó)文學(xué)《簡(jiǎn)愛(ài)》《紅與黑》《浮士德》······讀經(jīng)典《史記》《離騷》······讀現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)《家》《春》《秋》······讀教育書(shū)籍《給教師的建議》 、于老師的《教育文集》，也和孩子們讀兒童文學(xué)，故事繪本。博覽群書(shū)，方能更好地教育學(xué)生，給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。朱老師也分享了她學(xué)書(shū)法的故事，從楷書(shū)，到隸書(shū)，臨《曹全碑》，魏碑，朱老師不斷在學(xué)習(xí)，她的人格魅力，不僅讓我們老師欣賞，更讓學(xué)生折服，這樣的老師誰(shuí)不喜歡呢？向朱老師學(xué)習(xí)。
最后幾位老師談了心得，座談會(huì)在我們敬愛(ài)的方校娓娓道來(lái)的幽默講話中結(jié)束。心懷一顆敬愛(ài)之心，學(xué)習(xí)之心，仁愛(ài)之心，來(lái)面對(duì)我的工作。在最平凡的工作崗位上，也要發(fā)光發(fā)亮，做一個(gè)好老師。
