文/Screalling
2016里約奧運會正在如火如荼的進行著，想來如果你是體育迷，這一次的觀賽之旅一定讓你心寒不已。盼中國首金，盼了兩個比賽日才盼到；不少中國的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，屢屢滑鐵盧；比賽當中的判罰，顯而易見的不公平卻申訴無果…這就是在我們宣揚要建立體育強國的口號下，一屆奧運會給我們努力做出的回饋，雖然我們已經(jīng)淡化了“唯獎牌”論的思想，但是這一思想上的進步也不能稱為我們?yōu)樽陨眢w育發(fā)展出現(xiàn)種種問題而開脫的理由和借口。
這屆奧運會，是距離中國最遠的一次奧運會，同時也是國人感到奧運理念及成就感漸行漸遠的一次奧運會，有太多遺憾，進而暴露了些許嚴重的問題。
01.中國在體壇話語權(quán)的缺失
如今中國強調(diào)體育管理去行政化，無非是為了讓競技體育多一些單純的競爭，少一些政治上的影響，不過這些變動下，我們還是要提防國家在體壇話語權(quán)的喪失。從前，我們有不少體育管理的領(lǐng)導(dǎo)是奧委會的輪值主席，但現(xiàn)在好像為了減少精力上的負擔，并沒有延續(xù)這種用人方式了。
所謂體壇話語權(quán)，其重要性在于一個國家能夠以此從規(guī)則的遵守者進一步成為規(guī)則的制定者。過去，我們也曾是規(guī)則的制定者，我們也在這樣的身份對比當中為中國健兒在世界競技場上的征程爭取了好處?？墒乾F(xiàn)在，我們作為執(zhí)行者的身份色彩太重了，以致于我們很難駕馭規(guī)則，而淪為被規(guī)則駕馭，這是在未來體育管理和發(fā)展道路上亟待解決的問題。
02.人才缺失造成運動員隊伍青黃不接
倫敦奧運會，中國游泳隊獲得了五枚金牌，而今我們只有一枚金牌，但是年輕隊員作出的歷史性突破不可磨滅；射擊項目，一向是中國在奧運會當中可以速速拿下的首金，而今代表國家出戰(zhàn)的我們看到的更多是前輩的身影，年輕隊員要擔起的責任，自己的能力還沒達到如此高度；羽毛球項目，曾經(jīng)可以與乒乓球項目的優(yōu)勢比肩，而今我們只有指望著男單比賽能帶來一些驚喜，其余項目的光輝都已暗淡，新人始終沒能扛起大旗，像乒乓球?qū)δ菢优G斬棘緊握優(yōu)勢。
前輩總有退役的那一天，新人需要展現(xiàn)自己的潛力。其實大家對于新人的期待并不會很高，但在以往，新人總是給了大家不少驚喜，不過里約之行，張夢雪射落中國首金這是最令我印象深刻的新人，其他的新人依舊需要更多的磨練與挑戰(zhàn)。青黃不接的運動員隊伍是一個可怕的噩耗，我想不是國家給予的資金少了，而是練的人少了，要想談儲備人才，那真的是很困難的。
所以我才想說，“體育加分”是時候回歸“考試制度”了。
時間倒退回中高考制度還存在體育加分的時代，那時候家長為了讓孩子更具備競爭力，能夠在殘酷的競爭中利用加分脫穎而出，不惜重金讓孩子去練習競技體育，也有鬼迷心竅的家長重金造假。這些行為的對與錯，我們已經(jīng)用法律的標準評判過了，再提就顯得累贅了，但如今我們看那個時代，我們是可以看到家長對學生在練習體育上的熱情投入的，整個國家還是有不少人投入到體育學習之中。反觀現(xiàn)實，家長一味追求的是考試成績，而體育鍛煉已經(jīng)被置之腦后，這也難怪中國青少年的肥胖率年年遞增了。
于是乎，“體育加分”的回歸，對于社會和國家的體育發(fā)展而言，是利大于弊的，不能因為過去我們實施過程中出現(xiàn)了差錯，我們就一味摒棄，畢竟其中的黃金我們還是要學會保存。
01.“體育加分”喚醒了人們對體育鍛煉的重視
家長是不會愿意孩子輸在起跑線上的，所以補課行業(yè)才會那么紅火，即便是在教育部嚴厲打擊課外補課的風潮下，教育機構(gòu)依然是贏家。倘若“體育加分”回歸，無疑會讓家長在讓孩子學習補課之外，在體育鍛煉方面也予以同等重視。
孩子天生好動，不過是因為家庭里面的太多框架束縛了他們而已，而體育鍛煉能夠充分滿足他們的身體和心理需求。體育訓(xùn)練除了專業(yè)性之外，也培養(yǎng)了孩子的社交能力，同時更能讓“天生我材必有用”的道理得到印證。有的孩子也許本來就不愛書本里面的知識，也許他們不愛研究科學，相較于此，他們更愛運動，這讓他們可以發(fā)現(xiàn)自我的價值，在正確的地方施力，讓人生效率得到提升。如果能專研一門體育項目，在面臨就業(yè)困難之時，在體育鍛煉盛行的條件下，他們可以找到一份與個人愛好和特長相關(guān)的體育教育工作。由此可見，體育訓(xùn)練還能為我們減輕一下就業(yè)難的問題。
很長時間以來，練習體育的不少運動員的初衷是為了改善家庭條件，一些貧苦家庭出身的運動員也在自己的事業(yè)上取得了不小的成就，這造成了一種錯誤的觀念就是，一些家庭會認為自己有能力養(yǎng)活孩子，沒必要讓自己的孩子受苦受累，出于保護孩子“蛋殼心理”的本能，讓一些孩子體內(nèi)蘊藏的運動基因沒有了發(fā)展空間，“體育加分”恰恰可以倒逼這樣的觀念，讓更多的孩子展現(xiàn)自己的運動天賦。
02.“體育加分”為體育事業(yè)儲備更多后備力量
“體育加分”制度下培養(yǎng)的學生，他們在體育競技方面也許不那么專業(yè)，但是在為加分努力的過程中，他們學到了體育項目的基礎(chǔ)，根基有了，再有陽光和水，總能長成樹，甚至是參天大樹。
所以“體育加分”可以為體育事業(yè)儲備更多的后備軍，這些資源是可以隨時調(diào)用的，因為他們需要的是機會，一個進一步提高能力，一個能展示自己實力的舞臺。在鼓勵青少年參與體育鍛煉和訓(xùn)練的過程中，體育團隊可以更好的選擇、發(fā)現(xiàn)、挖掘有天賦的孩子，后續(xù)過程中通過一些誘導(dǎo)完善訓(xùn)練，讓他們也有轉(zhuǎn)化為中流砥柱的一天。
傅園慧的父親當年也只是出于讓傅園慧鍛煉身體的目的，將她送到了游泳隊，結(jié)果在基層教練的悉心栽培下，有了今天站上奧運領(lǐng)獎臺的她。很多家長的無心之舉，造就了自己孩子為國爭光的一天，只不過在現(xiàn)在這個功利性、目的性無限放大的社會，想期待更多家長將孩子送入體育訓(xùn)練的河流中，顯得舉步維艱，所以我們才需要召喚“體育加分”制度，不可否認，在“體育加分”年代，我們國家體育健兒在奧運賽場及世界比賽當中的發(fā)揮和表現(xiàn)，是值得我們驕傲和自豪的，也許這就是潛移默化吧！
既然我們要國富民強，提倡全民體育，那么體育鍛煉就要從娃娃抓起。要想從娃娃抓起，少不了政策的鼓勵，更少不了家長的配合。
不管是從“制造業(yè)大國”到“制造業(yè)強國”，還是“體育大國”到“體育強國”，我們都不能否認人才的作用。伯樂相馬，也必須有馬可相，才能有千里馬發(fā)光發(fā)熱的一天。慧眼識珠也是需要人才濟濟的環(huán)境，否則，我們就輸在了起跑線上。
中國，從不缺優(yōu)秀的體育教學資源，缺的是對資源的合理分布，以及對人才梯隊的儲備與建設(shè)。
