? ? ? ? 本周的語(yǔ)言課是《小兔子學(xué)存錢》，這是一節(jié)結(jié)合了培養(yǎng)孩子自我服務(wù)意識(shí)的語(yǔ)言課，平時(shí)我經(jīng)常能聽見孩子們?cè)谝黄稹拜^量”——“我現(xiàn)在都有好幾千塊錢了”“我現(xiàn)在有一萬(wàn)多比你有錢”…孩子們其實(shí)對(duì)于自己能掌握的金錢的概念還是不清晰，也不了解什么是零花錢，不過(guò)經(jīng)過(guò)這節(jié)語(yǔ)言課的學(xué)習(xí)，我感受到了孩子們?cè)谶@方面意識(shí)的增強(qiáng)。

? ? ? ? 《小兔子學(xué)存錢》這個(gè)故事主要講述了在小兔子國(guó)，胡蘿卜就是錢。小兔子哈尼幫忙照顧自己的弟弟妹妹，每周可以得到2根胡蘿卜，哈尼比較喜歡清凈，希望能有一幢自己的房子，不過(guò)房子太貴了，爸爸也沒(méi)有那么多錢，爸爸鼓勵(lì)哈尼可以自己存錢試試。哈尼決定先存10根胡蘿卜買一個(gè)玩具屋!可是如果每周的2根胡蘿卜都存起來(lái)，就不能吃冰淇淋、也不能看電影了，那樣一點(diǎn)也不好玩，哈尼想到了一個(gè)既能開心花錢、又能存錢買玩具的好辦法:每周花一根、存一根胡蘿卜，就這樣10周之后，哈尼終于存夠了10根胡蘿卜，買到了屬于自己的玩具屋，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

? ? ? 在這節(jié)語(yǔ)言課中，我印象最深刻的就是在講到哈尼如果一周存兩根胡蘿卜就不能吃冰淇淋也不能看電影的時(shí)候，我問(wèn)小朋友們會(huì)如何選擇，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的預(yù)設(shè)是孩子們大多數(shù)會(huì)選擇冰淇淋，或者說(shuō)出其他自己喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)，結(jié)果不然，孩子們絕大多數(shù)都選擇了攢錢買玩具房，有的孩子是覺(jué)得玩具房可以一直使用，所以很值得；有的孩子是覺(jué)得存那么多錢買一樣大物品很酷；還有的孩子說(shuō)自己也有弟弟，他感覺(jué)照顧弟弟確實(shí)很辛苦，他也想有一幢自己的玩具房可以休息…聽完小朋友們的回答，我又驚喜又意外，大部分大班孩子在社會(huì)性發(fā)展上還是很好的，感知和情感意識(shí)都有很好的體現(xiàn)。

? ? ? 悠悠在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，就表現(xiàn)出了對(duì)存錢的意識(shí)。積極參與討論，不僅理解了存錢的概念，還主動(dòng)提出要將自己的零花錢存進(jìn)小存折里。并特別強(qiáng)調(diào)要將存折放到一個(gè)安全的地方。悠悠的這種行為表明她已經(jīng)開始具備了理財(cái)意識(shí)，并且能夠自主地進(jìn)行一些小額財(cái)務(wù)管理。這是她在認(rèn)知、社交、情感、身體、語(yǔ)言等多方面能力發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。同時(shí)，這種行為也表明她已經(jīng)開始具備了自我管理的能力，能夠認(rèn)識(shí)到自己的需求和意愿，并且采取相應(yīng)的行動(dòng)去滿足自己的需求。

? ? ? ? 教師反思針對(duì)悠悠的這種行為，我們可以采取以下指導(dǎo)策略：首先是繼續(xù)引導(dǎo)她學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，包括如何合理支配自己的零花錢，如何制定預(yù)算和計(jì)劃等。其次是鼓勵(lì)她進(jìn)行自主決策和管理，比如讓她自己制定存錢的計(jì)劃，或者考慮如何使用存折里的錢等。此外還要加強(qiáng)她的自我管理能力，比如讓她學(xué)會(huì)如何保管自己的錢和物品，如何避免浪費(fèi)和消費(fèi)陷阱等。最后是幫助她建立自信心和獨(dú)立性，讓她體驗(yàn)到自己的決策和行動(dòng)是有價(jià)值的，并且能夠解決自己的問(wèn)題。同時(shí)，也要教育她如何與他人合作和分享，以及如何遵守規(guī)則和約定。

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