錦田小學(xué)四年級數(shù)字教學(xué)會(huì)議
會(huì)議記錄：2017-11-17 下午2:30
主持人：黃嘉瑩（獲獎(jiǎng)無數(shù)）畢業(yè)兩年
第一議程：副校長包樂美介紹學(xué)校數(shù)字化發(fā)展的大方向
1. 智慧課堂
2. 課程
3. 推進(jìn)習(xí)本課堂
以習(xí)得為最終追求，習(xí)前-習(xí)中-課后習(xí)（評價(jià)）生生-師生-沒有時(shí)空限制。（線上線下）
導(dǎo)學(xué)-微課，最佳發(fā)展，第三方診斷-評價(jià)
調(diào)考成績的超分，學(xué)生走向國際，老師深圳走向全國交流考察
數(shù)字化-智慧教學(xué)-2018華麗的蛻變，信息化建設(shè)
第二議程：科組長陳靜介紹子課題活動(dòng)
1、前期準(zhǔn)備：校方購買平板 常規(guī)培訓(xùn)，外出研討活動(dòng)-進(jìn)行創(chuàng)新
2.介紹課堂教學(xué)的落實(shí)化 ? ?反思引領(lǐng)-認(rèn)真記錄反思
3、成果：課題-技術(shù)、課程、素養(yǎng)---通過影片展示。
4、教學(xué)備課助手：導(dǎo)入課件-使用。思維導(dǎo)圖
5、百寶箱-快速刷題沒辦法統(tǒng)計(jì)。（反饋：多填空題，學(xué)生的書寫）
?使用后對 平臺功能的推薦：
英語早晚聽、云平臺（發(fā)送作業(yè)）朗讀聲音反饋?zhàn)R別打分、班級相冊
班級文件-微課、文件。點(diǎn)擊下載觀看。第二期方案，口語測評（還未開始使用）
第三議程：展示課（謝丹）Unit 7 At school
聽課記錄
第四議程：李新凱(課程處主任)
1.且行且思
提問環(huán)節(jié)---掃二維碼進(jìn)行匿名提問，當(dāng)場解答疑問。（很贊，能看出確實(shí)是常態(tài)化。）
第五議程：鄭民軍（一枚超前有想法的智者）
1、對話演示。信息化技術(shù)-大數(shù)據(jù)時(shí)代
2、引發(fā)一系列的思考：
需要什么樣的大數(shù)據(jù)？能為我們課堂做什么？教與學(xué)產(chǎn)生什么大數(shù)據(jù)？
提供什么大數(shù)據(jù)？成長記錄，備課？為學(xué)生，為老師成長記錄？數(shù)據(jù)平臺。
決策者提供什么服務(wù)？后臺數(shù)據(jù)？顯示老師的教與學(xué)生的學(xué)？推送個(gè)性化服務(wù)？讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)？
3、點(diǎn)評示范課
贊賞謝丹老師的示范。
常態(tài)化，試點(diǎn)工作才能做好，發(fā)現(xiàn)問題。更好地為我們服務(wù)。信息化為我們教學(xué)服務(wù)。數(shù)字化的教學(xué)，產(chǎn)生數(shù)據(jù)化的教學(xué)，更具生成化。為課堂教學(xué)服務(wù)。
學(xué)習(xí)方法的示范，音意形的統(tǒng)一。對應(yīng)認(rèn)知在課堂上完成。形和意，難在抽象。圖形引導(dǎo)更形象的記憶，找出自己的方法。 舉例：用生動(dòng)的語言對單詞的記憶，讓學(xué)生掌握更多的方法。library---book 引導(dǎo)學(xué)生對單詞某一字母形象化地記憶，更多自己的想法，不僅限于老師的。? 從教方法到尋找自己的方法。（適用最佳）
4、學(xué)法指導(dǎo)：三個(gè)主動(dòng)。
讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，
讓學(xué)生主動(dòng)觀察思考比較，找到自己的方法；
讓學(xué)生主動(dòng)分享，
5、反思文化。（場合-音量）
（單耳聽-控制音量）
音量把控的習(xí)慣，音量四個(gè)等級：0-閉嘴，1-小組討論；2-個(gè)人匯報(bào)；3-戶外活動(dòng)。
老師常說的一句話：Louder please.(傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成還需要多關(guān)注。)
6、問題反饋：平臺的交換不夠便捷。慧學(xué)與好學(xué)的互換。---無紙化，大數(shù)據(jù)。
謝丹老師的反饋：
1）筆記-看學(xué)生的，只能看老師的。
?2）跟讀改進(jìn)，passage，切成一段一段。
?3）習(xí)題-自己導(dǎo)入題，有針對性。
7、期末：學(xué)習(xí)成果編輯。
1）子課題的研究進(jìn)展
2）子課題的案例（適當(dāng)?shù)男问剑?/p>
3）有一份教學(xué)設(shè)計(jì)
4）上課視頻，說課視頻。研討課的視頻。
我的感想：團(tuán)隊(duì)的智慧是無窮的。
深入落實(shí)對數(shù)字化的應(yīng)用，一線教師通過其運(yùn)用操作反饋，與技術(shù)人員的溝通，實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐中改進(jìn)，在技術(shù)上更新，在素養(yǎng)上提升。
新時(shí)代，新技術(shù)的使用，得從摸索中前行才會(huì)有切切實(shí)實(shí)的反饋，才會(huì)有落地的想法，才會(huì)有適用的方法，改善更新中，實(shí)踐與技術(shù)的融合，實(shí)現(xiàn)更有效地學(xué)習(xí)方法，更有益的學(xué)習(xí)效率，
