介紹
公文式語文課程是讓孩子多閱讀，多思考，聽、說、讀、寫更出色，中文能力得以全面提升，孩子自然容易吸收知識。
公文式語文以普通話為教學(xué)語言，教材涵蓋語音、文字、詞匯、語法、寫作、閱讀及口語訓(xùn)練等，幫助孩子掌握豐富詞匯、高水平的讀解及辨析文章的能力。
為了提高孩子的閱讀興趣和能力，課程取材廣泛，有童謠、童話、詩歌和小說等不同體裁的文章及世界名著，高教材更有古文，古詩及其它名家如魯迅、徐志摩、莎士比亞等名家的著作欣賞，趣味盎然。
公文語文等級介紹
公文語文等級分類：5A，4A，3A，2A，A1，A2，B1，B2，C1，
C2，D1，D2，E1，E2，F(xiàn)1，F(xiàn)2共計(jì)1６個等級。
| 等級 | 年級 | 重點(diǎn) | 教材內(nèi)容 | 其他 |
|---|---|---|---|---|
| 5A | 小班 | 聽讀、文字認(rèn)讀和理解 | 通過童謠、古詩漢字卡的聽讀練習(xí)豐富詞匯，擴(kuò)充孩子的語言時間，并培養(yǎng)孩子對文字的認(rèn)讀理解和表達(dá)能力。 | 通過童謠，古詩，漢字卡和句子的聽讀練習(xí)，豐富詞匯量，擴(kuò)充學(xué)生的語言世界。培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的認(rèn)讀能力和理解,表達(dá)能力。熟悉普通話的節(jié)奏和韻律。 |
| 4A | 中班 | 名詞、四聲及韻母 | 通過漢字和拼音的描寫練習(xí)， | 通過漢字和拼音的描寫練習(xí),提高運(yùn)筆,壓筆能力和漢字,拼音的認(rèn)讀能力。以學(xué)習(xí)動詞短語為手段,擴(kuò)充名詞詞匯。以把握描述對象為中心,閱讀理解30字左右的短文,提高對內(nèi)容的理解力。能夠掌握漢語拼音的聲調(diào)節(jié)奏,初步了解韻母之間的區(qū)別。 |
| 3A | 大班 | 動詞、形容詞、認(rèn)讀聲、韻母 | 通過漢字和拼音的抄寫練習(xí),進(jìn)一步提高運(yùn)筆能力和運(yùn)筆速度。以學(xué)習(xí)形容詞和動詞句為手段,擴(kuò)充形容詞和動詞詞。通過閱讀50字左右的短文,著重培養(yǎng)學(xué)生對事物的狀態(tài)和行為的理解能力。進(jìn)一步提高對漢語拼音的認(rèn)讀能力,初步掌握聲母和韻母的發(fā)音。 | |
| 2A | 學(xué)前 | 基本詞匯及句式、漢語拼音的讀寫 | 培養(yǎng)獨(dú)立書寫拼音文字的能力,要求學(xué)生在讀,寫兩方面掌握漢語拼音。學(xué)習(xí)掌握除名詞,動詞和形容詞以外的一些基本詞匯,提高對各種聽CD,跟讀拼音,詞組,句子和70字以內(nèi)的短文,大量書寫拼音與常用漢字。目的是鍛煉小朋友手寫能力,能夠依據(jù)詞組和句子寫拼音,句式的理解能力。提高學(xué)生對短文的人物,地點(diǎn),時間,數(shù)量等主要內(nèi)容的判斷能力。通過閱讀70字左右的短文,進(jìn)一步培養(yǎng),提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀速度。以上為學(xué)前班水平(參考學(xué)習(xí)年齡:5—6歲) | |
| A1 | 小學(xué)一年級 | 學(xué)漢字、基本句型 | 開始正式學(xué)習(xí)漢字,要求學(xué)生在語言環(huán)境中掌握漢字的形,聲,義,提高學(xué)生對漢字的聽說讀寫。在動詞句,形容詞句,名詞句這三個基本句型的學(xué)習(xí)中,進(jìn)一步豐富詞匯,培養(yǎng)學(xué)生用這三種最基本的句型來閱讀理解一小段文字,加強(qiáng)對語言文字的形象化理解,幫助學(xué)生把握文字所體現(xiàn)的畫面內(nèi)容。 | |
| A2 | 小學(xué)一年級 | 排列順序、漢字筆順 | 學(xué)習(xí)鞏固A1,要求掌握420個漢字,提高文字的書學(xué)速度(15個字/分鐘),通過抄寫,造短句,排列順序等閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對1500字左右的故事的形象化理解,把握故事的先后順序,提高單句的表達(dá)能力。 | |
| B1 | 小學(xué)二年級 | 主語、謂語、修飾成分 | 通過主語,謂語和修飾成分等課題的學(xué)習(xí),提高學(xué)生對語言的把握能力。在閱讀和改寫練習(xí)的過程中,進(jìn)一步豐富學(xué)生的詞匯量(難度較高的名詞,動詞和形容詞及大部分常用數(shù)量詞,副詞,連詞,介詞和助詞)。通過各種句型的組合練習(xí),提高學(xué)生語言表達(dá)能力(以含修飾語的單句為主)。 | |
| B2 | 小學(xué)二年級 | 下定義、類似和對比 | 學(xué)習(xí)鞏固B1,要求掌握450個漢字,提高對漢字字形的理解,達(dá)到舉一反三的目的。通過“下定義”,“寫要點(diǎn)”和“類似和對比”等課題的學(xué)習(xí),提高學(xué)生對2000字左右文章的形象化理解，進(jìn)一步接近所表達(dá)的畫面和現(xiàn)實(shí)。 | |
| C1 | 小學(xué)三年級 | 句子成分、主語的功能、語感 | 在B1學(xué)習(xí)材料句式圖課題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)句子成分，進(jìn)一步提高學(xué)生對各種不同層次信息的把握能力和復(fù)雜單句的歸納組織能力。通過學(xué)習(xí)“主語的能力”，希望學(xué)生從不同的立場和視點(diǎn)出發(fā)來閱讀理解文章，提高“主動”“被動”“使動”等不同語態(tài)的運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)“句子的語感”，希望學(xué)生能夠把握文字中隱含的意思和情感，體會語言表現(xiàn)的微妙性，提高副詞，助詞等的運(yùn)用和表達(dá)能力。 | |
| C2 | 小學(xué)三年級 | 備忘錄、提問和回答 | 學(xué)習(xí)鞏固C1，要求掌握450個漢字，提高生字詞組能力，擴(kuò)充詞匯量。通過學(xué)習(xí)“六大要素”，希望學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地提取情節(jié)發(fā)展中每個場面的主要信息，提高文章的綜合把握能力。通過學(xué)習(xí)“備忘錄”，希望學(xué)生能夠再現(xiàn)故事的大致情節(jié)，提高用一個單句來歸納各種信息的能力。通過學(xué)習(xí)“提問和回答”，希望學(xué)生能夠用一個完整的句子來回答針對課文內(nèi)容提出的各類問答題。 | |
| D1 | 小學(xué)四年級 | 句子合并、有題化、命題化 | 通過學(xué)習(xí)“合并句子”和“陳述對象”，明確句子的針對性，提高語言歸納能力。通過每個句子的陳述對象，把握各句子之間的關(guān)系和句群的脈絡(luò)。通過細(xì)分信息，準(zhǔn)確理解文章的全部信息。 | |
| D2 | 小學(xué)四年級 | 話題、話題段落、近義詞和反義詞 | 學(xué)習(xí)“話題”，并根據(jù)話題展開閱讀。學(xué)習(xí)“話題段落”，把握文章結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)近義詞，反義詞，學(xué)習(xí)鞏固D1，要求掌握450個漢字。 | |
| E1 | 小學(xué)五年級 | 連詞、句子間的連接、話題段落間的連接 | 豐富連詞詞匯，理解不同連詞的作用。借助連詞理解句子內(nèi)部，句子間或話題段落間最基本的邏輯關(guān)系。通過完成話題句的練習(xí)，進(jìn)一步提高話題段落意識。 | |
| E2 | 小學(xué)五年級 | 多角度整理信息、因果關(guān)系、詞語的感情色彩 | 以“行動，心情，感覺，想法”等多角度整理信息。學(xué)習(xí)“因果關(guān)系”，把握文章中事物發(fā)展的原因和結(jié)果。學(xué)習(xí)詞語的感情色彩，學(xué)習(xí)鞏固E1，要求掌握450個漢字。 | |
| F1 | 小學(xué)六年級 | 句子分析、總結(jié)句子、文章轉(zhuǎn)換、文章分析 | 明確文章中的指代關(guān)系，提高歸納能力。明確“抽象與具體”等對應(yīng)關(guān)系，結(jié)合文章理解文中概念性或抽象的語言。領(lǐng)會文字內(nèi)涵，并從不同角度分析，理解關(guān)鍵語句的含義，作用，從而理解文章脈絡(luò)。 | |
| F2 | 小學(xué)六年級 | 句子分析、總結(jié)句子、文章轉(zhuǎn)換、文章分析 | 學(xué)習(xí)歸納話題段落的主要信息，進(jìn)一步提高話題段落意識和歸納話題段落主要內(nèi)容的能力。學(xué)習(xí)把握話題段落的脈絡(luò)，提高對話題段落間整體與整體，部分與部分，細(xì)節(jié)與細(xì)節(jié)之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)成語等熟語，鞏固學(xué)習(xí)F1，要求掌握450個漢字。以上為小學(xué)水平。 | |
| G1 | 話題意識 | |||
| G2 | 以話題為中心的縮寫 | |||
| HⅠ | 文章的內(nèi)在關(guān)系 | |||
| H2 | 以取舍為中心的縮寫 | |||
| IⅠ | 文章結(jié)構(gòu) | |||
| I2 | 以歸納為中心的縮寫 | |||
| J | 古文、評論文、評析 | |||
| K | 關(guān)于古文的評論文、論證過程及內(nèi)在前提 |
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目前B1-F2階段配有答案，為每2個等級一份的合訂本
配套 CD 怎么用呢？
