最近聽了一節(jié)課，老師講的是《火燒云》。

給我留下深刻印象的有兩個(gè)環(huán)節(jié)。一個(gè)是借助課件理解課文，感受火燒云的奇麗。老師打開段落對(duì)應(yīng)的課件，然后讓臺(tái)上的男孩猜點(diǎn)一下圖片會(huì)不會(huì)變成火燒云上來后的樣子。男孩表示不相信，然后他點(diǎn)了下大白狗，結(jié)果大白狗變成紅的了，他又點(diǎn)了下大公雞，結(jié)果大公雞變成金的了！男孩很興奮。然后老師又讓不同的學(xué)生上來點(diǎn)，感受感受火燒云上來后景象的變化。然后讓學(xué)生說此刻的心情，帶著這種心情朗讀這段文字。接下來老師又讓一個(gè)學(xué)生上臺(tái)提著魚扮演一個(gè)大叔，同學(xué)們想象魚在火燒云下會(huì)變成什么顏色？學(xué)生說金色，老師又問，那么你們想對(duì)提著金色大魚的大叔說些什么，祝福什么呢？接著學(xué)生自由展示，既鞏固了學(xué)生對(duì)課文的理解，又培養(yǎng)了孩子的表達(dá)能力。一個(gè)是學(xué)習(xí)火燒云顏色變化時(shí)，欣賞完美麗的火燒云圖片，閱讀完文字后，老師讓孩子找出描寫顏色的詞語(yǔ)，給詞語(yǔ)分類，然后讓孩子仿寫詞語(yǔ)，接著讓孩子運(yùn)用，這樣孩子積累了更多的詞語(yǔ)并且活學(xué)活用。

整堂課老師沒有拿書，可見老師備課充分，對(duì)課文內(nèi)容了然于胸，整堂課如行云流水，卻又循序漸進(jìn)，上課的人輕松，聽課的人舒服。