? ? ? ? 又是與昨天一般無二的一上午，仍然是兩節(jié)性格和教法迥異的兩位老師的精彩課堂。
? ? ? 王姐，一位知識淵博，內(nèi)心思想無比豐富的老師，給我們帶來了一節(jié)精彩的傳承我國傳統(tǒng)文化的課——古詩《元日》的教學(xué)。王姐從孩子們非常感興趣的各種節(jié)日入手，讓孩子們初步了解每個節(jié)日特點，隨后又以繪本故事“年的由來”激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，把孩子們引入到了過年的熱鬧情境中來，并從中了解到了“年的來歷，年的習(xí)俗”，在新舊春節(jié)的對比中了解了傳統(tǒng)文化的延續(xù)和發(fā)展，繼而引入到三單元的教學(xué):深厚的傳統(tǒng)文化——中國人的根。
? ? ? ? 在對古詩《元日》的教學(xué)中，王老師從整體有節(jié)奏的朗讀古詩入手，抓住重點詞語，看著詩文想像每一句詩所描寫的畫面，在畫面中結(jié)合實際理解詩句的意思，情境的創(chuàng)設(shè)別有一番風(fēng)味。課的最后又回到了剛開始上課時春節(jié)特點的梳理，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，感受到了春節(jié)的熱鬧祥和，歡樂幸福和萬象更新的景象！
? ? ? ? 第二節(jié)年輕的呂老師，選取了與三單元主題——大自然的啟示相貼切的繪本《再見小樹林》為訓(xùn)練的文本，帶孩子們讀故事，從故事中提煉出習(xí)作的方法，運用方法進行片段練習(xí)，并感受故事的主人公小綠從開心到生氣、傷心，到壓抑，再到看到小綠苗后充滿希望的感情變化，解解到小綠從一粒小小的種子身上得到了啟示，引領(lǐng)到習(xí)作教學(xué):你會從哪些植物或者動物身上得到啟示呢？一下子打開了孩子們的思路和興趣，繪本真的是充滿了神奇的魔力！
? ? ? 美好的課堂故事仍在不斷的上演，精彩也在繼續(xù)！
