我的教育故事

在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，成為一名教師我倍感榮幸。從教一年多，從剛開始的一張白紙慢慢的涂畫成五彩斑斕的美麗畫面。在這個過程中有苦有甜，有哭有笑……

孩子們都是剛步入學校，剛接觸學校，毫無章法。正如世界上沒有兩片完全相同的葉子，每個孩子也是不一樣的，在教學的過程中，也應(yīng)當因材施教。因為他們現(xiàn)在還小，所以必須要從小事做起，讓他們養(yǎng)成一個良好的學習習慣，例如：聽講要背起小手，坐端正，眼睛看前方，怎樣在作業(yè)本上正確書寫，回答問題要舉手起立等等之類的點點滴滴。同時我也會根據(jù)他們自身的特點，定期開展主題班會，因為他們現(xiàn)在處于啟蒙階段，盡量從他們的愛好出發(fā)，比如唱歌，跳舞，繪畫等，以此激發(fā)他們的潛質(zhì)，使他們在娛樂中發(fā)現(xiàn)知識帶給他們的樂趣。召開班會期間，我也會定期組織同學們一起到戶外去感知大自然帶給他們的快樂。從開學到現(xiàn)在我一直以來堅持用這樣的方式去組織和管理他們，通過這么長時間的實踐，我看到了他們的成長。

班上有個小朋友，令我印象最深刻，剛步入學校時，他非常的調(diào)皮，那個能動勁兒，堪比“孫猴子”，他不只是下課調(diào)皮，上課也很調(diào)皮。我想變成唐僧，可惜我不是。就在我絞盡腦汁不知如何是好的時候，他的一些表現(xiàn)引起了我的注意。在一次兒歌主題班會上，我想請一位同學展示一下他們的才藝，話音落了很久，都無人應(yīng)答。就在我準備點名的時候，他站了起來，就是這樣一個舉動，我發(fā)現(xiàn)了他的閃光點。那次的主題班會，他表現(xiàn)的很好，老師和同學們都向他投去了贊許的目光。從此，他像是得到了鼓勵，漸漸地改正了以前不好的習慣，成為一個愛學習的孩子。

小孩子很純真，開心還是煩惱都寫在臉上。他們愛玩，喜歡畫畫，喜歡唱歌，我們?yōu)樗麄冏龅木褪菐椭麄冊诳鞓分袑W習。例如，唱《三字經(jīng)》學做人的道理；《春曉》等古詩詞兒歌學習古詩詞文化；通過游戲，畫畫學習數(shù)字寶寶。在課余時間跟孩子一起跳舞唱歌，聊聊天是我經(jīng)常做的事。除此之外我還是他們的知心姐姐，經(jīng)常開導(dǎo)他們。

有個四歲的小女孩，于她而言，對爸爸的記憶停留在兩年前的那次車禍，之后對媽媽的記憶也畫上了句號?？上攵?jīng)歷了什么，我從她的眼神中看到了迷茫，看到了無助。我唯一能做的就是給她更多的關(guān)懷，教她唱兒歌，給她梳理頭發(fā)，教她畫畫。讓她感受到生活中處處有愛。經(jīng)過一段時間的努力，小女孩漸漸變得活潑開朗了！

鄉(xiāng)村學校的孩子很多為留守兒童，從小老人一手帶大，渴望父母的愛，而我和他們父母相仿的年齡，于他我是勇敢強健的爸爸，于她我是溫柔慈祥的媽媽，于他我是善良可愛的姐姐，于他們我還是博學多才的智者，還是他們的好朋友好伙伴。

例如每天早晨巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。在我看來，這些都是微乎其微的事情，也是我的職責所在。

有天下雨，我騎車到學校，早上我就發(fā)現(xiàn)有個孩子精神狀態(tài)不佳，我在上課的同時也對他不時的查看，后來發(fā)現(xiàn)這個孩子睡著了，我摸了摸他的額頭很燙，還冷得打哆嗦。我在聯(lián)系了家長的同時用毛巾給他擦拭著，希望能讓他感覺好一些。此時，我想到了我的孩子，我在出門的時候他也一直在發(fā)燒，我默默的在心底說了聲“孩子，對不起！”

無論是班主任還是教師的工作，都是一個不斷學習不斷提升自己的過程。教書育人，我們要尋求多種方法，通過向前輩請教，網(wǎng)上搜集，自己實踐的歸納和總結(jié)，找到適合每一位學生的學習方法。從多個方面，發(fā)揮孩子們的潛能，激發(fā)孩子們對學習，對生活的興趣。與此同時，在自己的專業(yè)技能上，也要不斷的探索，獲得突破。

律人先律己，身為一名教師，要以身作則，為孩子們樹立一個良好的榜樣。從我任教的第一天起，做好點點滴滴，盡量通過我的行動去影響他們。

如果我是一縷陽光，我將照耀整個大地；如果我是一束花朵，我將裝點整個世界；如果我是一滴甘霖，我將滋潤萬千桃李！教育最是有情物，化作春泥更護花。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！在這光榮而漫長的從教事業(yè)中，我將用我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵在祖國肥沃的土地上盡情綻放！