]耿睿婕職業(yè)生涯規(guī)劃系列原創(chuàng)分享之六十六：

周末再次到鄭州參加職業(yè)生涯規(guī)劃講師班的培訓，一天的思維訓練課，一天的科學發(fā)聲練習培訓。

第一天的思維訓練通過體驗水平思考的六帽技術(shù)感受到之所以在日常工作生活中產(chǎn)生效率低下，缺乏創(chuàng)意，除了受我們教育環(huán)境的影響，人們最大的問題是思維的局限，思維的敏捷創(chuàng)造性是可以學習訓練的；在課程中又學習了垂直思維的一個工具應用——金字塔原理，為我們思維表達，文章寫作，報告文書的質(zhì)量及可行性提供了一個科學的訓練方式。第三個思維導圖的學習應用在現(xiàn)場就體會到經(jīng)過長期使用所體現(xiàn)的在學習，工作，生活習慣中清晰記憶與表達的魅力！

? 第二天的發(fā)聲練習更是讓我們感受到看似簡單的事情 ，若不親身體驗，大多數(shù)人都會呈現(xiàn)眼高手低的情形，在課題上一個通過吹蠟燭，聞花香感受氣息的運用，大多都很難達到理想的效果！

此聯(lián)系我們的家庭教育，企業(yè)管理何嘗不是習慣說教而常常是說破了嘴皮也不見效果，固化的思維讓我們在困境中打轉(zhuǎn)，在長期的低效率，無用功中循環(huán)！

? [握手]讓我們行動起來，在體驗中感悟，在行動中創(chuàng)造屬于你自己的精彩人生！在此感謝人生路上各位導師的引領，感謝伙伴們的支持！我愿與更多有夢想的人一路同行！傳遞正能量，用心理學人助人自助的情懷，用職業(yè)生涯規(guī)劃及心理學的專業(yè)技能讓更多人受益！

（2017.8.13生涯講師培訓后）

圖片發(fā)自簡書App