讓你學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。
在信息技術(shù)的推動(dòng)下，人類社會(huì)已經(jīng)并正在加速進(jìn)入全新發(fā)展時(shí)期。為主動(dòng)迎接發(fā)展帶來(lái)的新機(jī)遇，跟上時(shí)代的節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)技術(shù)發(fā)展同步，我們進(jìn)入終身學(xué)習(xí)時(shí)代。
終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問(wèn)題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。
授人以魚(yú)，不如授人以漁
學(xué)到什么是一次性學(xué)習(xí)的結(jié)果，本文目標(biāo)是讓你學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)四步曲
個(gè)人總結(jié)學(xué)習(xí)五步曲,每階段學(xué)習(xí)遵守五步曲，下一階段再循環(huán)開(kāi)始。
- 學(xué)習(xí)第一步，是要知道自己不會(huì)什么
學(xué)習(xí)第一步是認(rèn)知之路。
一個(gè)初入職場(chǎng)的新人，不知道自己的崗位具體工作是什么，也就不知道自己不會(huì)什么；一個(gè)新的行業(yè)產(chǎn)生，當(dāng)你不了解時(shí)，你也不知道自己不會(huì)什么。
這里可能有人提出反對(duì)意見(jiàn)，下面舉個(gè)例子說(shuō)明一下，可能更有說(shuō)服力。
如果現(xiàn)在讓你去當(dāng)國(guó)家主席，讓你去當(dāng)航天員，你知道自己不會(huì)什么嗎？
在這一步里，我們要做的是：了解新知領(lǐng)域的體系知識(shí)。只有了解了新知領(lǐng)域的體系知識(shí)，才知道自己不會(huì)什么。 - 學(xué)習(xí)第二步，是要知道自己會(huì)什么
這一步是識(shí)己，確定自己的能力范圍。 - 學(xué)習(xí)第三步，是要知道需要學(xué)什么
這一步是識(shí)他。找到新知領(lǐng)域的標(biāo)桿，分析需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 - 學(xué)習(xí)第四步，找方法，開(kāi)始學(xué)習(xí)
這一步是獲知。
找到縮小我們和標(biāo)桿差距的方法，開(kāi)始學(xué)習(xí)。
找到了我們要學(xué)習(xí)的新知和學(xué)習(xí)方法，我就要開(kāi)立刻行動(dòng)了。這里很關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，要考慮去借鑒新知。 - 學(xué)習(xí)第五步，思考并轉(zhuǎn)化新知到自己的知識(shí)體系
這一步是用知。
使用了新知后，我們要多做一步，把自己的想法和實(shí)踐寫(xiě)成書(shū)面的文字，更新到自己的知識(shí)體系里。
這么做的好處，可以把全部的知識(shí)放在一個(gè)體系里，有助于我們更好的跨界應(yīng)用，迸發(fā)出新的想法，有助于我們的知識(shí)創(chuàng)新。
碎片化學(xué)習(xí)
現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，特別是智能手機(jī)的功能越來(lái)越強(qiáng)，若干年后可能有一部分人像當(dāng)年討厭游戲一樣，認(rèn)為智能手機(jī)殘害了年青人，甚至禁止他的下一代觸碰智能手機(jī)；而一部人因此獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓自己更上一層樓。若干年后的你，會(huì)屬于哪一類人呢？
在地鐵上、公交上、吃飯時(shí)、排隊(duì)時(shí)，放眼望去，低頭族有十之八九，可能是在看新聞資訊、發(fā)朋友圈、玩游戲、看電視劇，當(dāng)然也有在學(xué)習(xí)的。如果將這些零碎時(shí)間、甚至你發(fā)牢騷的時(shí)間合理利用起來(lái)，你將會(huì)獲得難以置信的快速進(jìn)步。
系統(tǒng)化體系化學(xué)習(xí)
對(duì)于我們成人，很多時(shí)候我們是帶著問(wèn)題，從可實(shí)踐的領(lǐng)域出發(fā)找尋相關(guān)水平的資源來(lái)讀，再?gòu)挠杏玫膬?nèi)容讀起，這樣我們會(huì)少讀很多書(shū)，節(jié)約很多時(shí)間。這種方法，固然提高工作效率，能更快達(dá)到認(rèn)知的目的，但
你知道你讀的書(shū)距離知識(shí)源頭有多遠(yuǎn)嗎？
體系化是學(xué)習(xí)的正道。學(xué)到的東西只有納入自己的知識(shí)體系中，才算是為自己所用。不成體系的零碎知識(shí)是沒(méi)有任何價(jià)值的。
無(wú)論你想學(xué)習(xí)什么領(lǐng)域，第一步，是先要了解這個(gè)領(lǐng)域的研究工具——比如術(shù)語(yǔ)，比如研究方法，比如這個(gè)領(lǐng)域的基本常識(shí)，等等。
所以：選擇一本公認(rèn)的、權(quán)威的教材，將里面出現(xiàn)的術(shù)語(yǔ)全部弄明白。這一步不用奢求能讀懂多少，能理解那些術(shù)語(yǔ)就可以了。
時(shí)刻保持一顆好奇心
居里夫人說(shuō)：好奇心是學(xué)者的第一美德。保持一顆好奇心，對(duì)新生事物持開(kāi)放的態(tài)度。樂(lè)于了解新生事物，了解它給我們生活帶來(lái)的便捷。科學(xué)家們保持一顆好奇心，探索未知領(lǐng)域。你保持一顆好奇心，能更積極、深入地閱讀和學(xué)習(xí)。
三人行，必有我?guī)?/h1>
在工作、生活中，所有人都有值得你學(xué)習(xí)的地方，善于發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，讓別的人優(yōu)點(diǎn)成為你的優(yōu)勢(shì)。
學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合
做到知行合一，學(xué)習(xí)工作相互促進(jìn)。只有在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)工作、通過(guò)工作推動(dòng)學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)水平，具有較強(qiáng)的科學(xué)決策能力、駕馭全局能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力，使工作更得心應(yīng)手。一方面要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
以上是站在用戶角度考慮，那我們給企業(yè)做培訓(xùn)方案時(shí)是不是也從這方面著手呢？
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