周一在忐忑中度過(guò)了孩子們?cè)谟變簣@的第一個(gè)白天，中午園長(zhǎng)發(fā)來(lái)照片，說(shuō)孩子一切都妥妥的，我還是不放心，直到自己去接放學(xué)看見(jiàn)他們跟其他孩子玩得正開(kāi)心才稍微寬心了些。在路上我和他爸又問(wèn)，午飯吃了什么，有沒(méi)有喝水，幼兒園有沒(méi)有好看的女孩子，你有沒(méi)有玩得很開(kāi)心之類，倆娃只顧著吃我剛洗好的葡萄，偶爾回答幾個(gè)好啊開(kāi)心啊。
確認(rèn)他們的精神和身體狀態(tài)都無(wú)虞后，我們又問(wèn)，明天還去不去幼兒園呢？他們回答：去！我仔細(xì)的辨別了一下，在確認(rèn)了他們還不明白“去”這個(gè)詞在某個(gè)時(shí)候可以被用作語(yǔ)氣詞這個(gè)事實(shí)之后，心里終于踏實(shí)了。
今天是第三天，昨天從老師那里得到的反饋是：娃適應(yīng)能力很強(qiáng)，昨天一整天都沒(méi)哭。
有的娃確實(shí)適應(yīng)力強(qiáng)很快喜歡幼兒園，但身邊的例子更多的是用了一個(gè)月甚至幾個(gè)月才勉強(qiáng)適應(yīng)的，鄰居家小孩就是哭了一個(gè)月嗓子都啞了而且老是生病。昨天送去幼兒園的時(shí)候，門(mén)口就兩三個(gè)娃在奶奶或者媽媽?xiě)牙锟蕹闪藴I人，朋友圈里也經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，好不容易用一個(gè)月適應(yīng)了幼兒園，放7天假又開(kāi)始“罷課”。
這些難適應(yīng)的娃背后都是什么原因呢？
在家有公主病或者王子病，眾人捧著寵著，一到幼兒園，要離開(kāi)原來(lái)的環(huán)境了，才三個(gè)老師幾十個(gè)娃，孩子被忽視十分委屈，自然不愿意去。
性格執(zhí)拗不好溝通。對(duì)大人的指令無(wú)動(dòng)于衷，吃飯刷牙都要三催四請(qǐng)，在外面玩到點(diǎn)該回家了喊都喊不動(dòng)。strong-willed（有強(qiáng)烈的自主意識(shí) 喜歡自己做主）的孩子不在此系列，區(qū)別就是，這類孩子能遵守彼此約定的規(guī)則。
平時(shí)跟小朋友之間交際不夠。這就是我之前的文章提到過(guò)為什么要經(jīng)常串門(mén)和帶孩子出門(mén)吃飯社交等的原因了，讓孩子明白自己是社會(huì)的人，我們的生活有了朋友更加愉快。
缺乏安全感，有嚴(yán)重的分離焦慮癥。以上三種原因都是家長(zhǎng)慣的，只有這種原因涉及到了孩子的心靈問(wèn)題，不一定是大人慣的，但是是可以改善的。
入園準(zhǔn)備，前面三點(diǎn)我都沒(méi)有慣著，這也許就是看了一籮筐育兒經(jīng)的收獲。第4點(diǎn)，我家娃真的完全具備很強(qiáng)的分離恐懼癥！
以下細(xì)節(jié)為證：
一歲到三歲，外出玩，完全不要?jiǎng)e人碰，別人一碰或者只是口頭說(shuō)我能抱抱你嗎，他們就開(kāi)始大哭；
我洗澡關(guān)上門(mén)，我洗多久他們就哭多久，誰(shuí)安撫都沒(méi)用；
跟小朋友玩，回頭沒(méi)看見(jiàn)媽媽，就邊哭邊飛奔找媽媽；
這一系列讓我炸毛幾百遍的事情每天都在上演，于是鍛造了我驚人的忍耐力（微笑狀）。
為啥娃如此懼怕跟我分離？看書(shū)之后才明白，這叫做“缺乏安全感”。怎么辦？總結(jié)起來(lái)就是一句話，讓他擁有掌控感，確定感，成就感。
比如，讓他掌控，媽媽隨時(shí)就在身邊，哪怕分開(kāi)也能很快找到；
讓他掌控玩具，擺弄或“修理”小工具擁有“成就感”；
確定媽媽不會(huì)不要他哪怕他在大庭廣眾下大哭大鬧，
確定爸爸媽媽很愛(ài)他哪怕他闖禍了，
確定他可以跟媽媽一起制定規(guī)則，并且遵守；
確定每天的作息規(guī)律，等等。
除了這些，但是如果他真的必須要媽媽陪伴，又何必讓他在恐懼里哭得歇斯底里？
當(dāng)我把這些都做到之后，我慢慢的發(fā)現(xiàn)了他們可以稍微的跟我分離了：媽媽上班的時(shí)候，我們要自己入睡，媽媽在房間外面，沒(méi)有走開(kāi)；媽媽做家務(wù)的時(shí)候，我們要跟爸爸出去買(mǎi)菜，爸爸會(huì)照顧好我們就跟媽媽一樣，而且爸爸會(huì)買(mǎi)我們愛(ài)吃的水果；隔壁家的哥哥們可以抱抱我，媽媽說(shuō)抱抱是因?yàn)橄矚g我；鄰居小朋友可以玩我的玩具吃我的水果，因?yàn)槲覀內(nèi)ニ麄兗依镆部梢酝嫠耐婢叱运乃?，等等?/p>
同時(shí)，為了入園，我?guī)е麄兯奶幑溆變簣@，附近的幾個(gè)幼兒園我們都去玩過(guò)啦，老師會(huì)微笑，小朋友在做體操還會(huì)跳舞多好玩啊，哥哥他們都有書(shū)包，有書(shū)包的孩子才可以去幼兒園，我們也想要小書(shū)包了！幼兒園沒(méi)有爸爸媽媽，但是有很多小朋友，還帶他們看了《捉妖記》最后一幕，小妖人必須要跟“爸爸媽媽”分開(kāi)，但是他只哭了一下下，就跟其他青蛙朋友玩啦！
做好了這一切后，我想，也許他們還是會(huì)排斥幼兒園，但是我能做到的我都做了，現(xiàn)在要做的就是，靜待花開(kāi)。
現(xiàn)在看來(lái)，水到渠成，花已開(kāi)好，心稍安。
