蝴蝶破繭，這是再正常不過(guò)的自然現(xiàn)象。可是有人“好心”的幫助卻辦成了壞事，材料中醫(yī)生的妻子看見(jiàn)蝴蝶破繭成蝶的困難，便自作主張的用剪刀剪開(kāi)了蛹縛，殊不知就因此害了蝴蝶。這樣出生的蝴蝶身體肥大，翅膀幼小，根本飛不起來(lái)，而且沒(méi)多久就死掉了。

人為的破繭成蝶，不僅沒(méi)幫助蝴蝶，反而帶來(lái)了災(zāi)難。這不僅是違背了自然的生存之道，而且也違背了成長(zhǎng)之道。

愛(ài)是有底線的扶持，“礙”是無(wú)條件的幫助。古時(shí)劉備的大兒子劉禪，打小劉備就精細(xì)的養(yǎng)著，長(zhǎng)大后諸葛亮更是呵護(hù)到底，劉備死后，劉禪繼位，一篇流傳千古的《出師表》就能看出諸葛亮對(duì)劉禪的精心培育了，每一步都為他打算到底，不用他思考太多，可就是這種溫室般的呵護(hù)害了他，也害了這個(gè)國(guó)家。過(guò)于寵溺，過(guò)于放縱的教育，讓奸佞之臣輕而易舉的就蠱惑了劉禪，諸葛亮三番四次的教導(dǎo)都沒(méi)有讓劉禪放在心上，致使諸葛亮“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，對(duì)此也只能哀嘆：扶不起的阿斗啊。如果沒(méi)有劉備溫室般的呵護(hù)寵溺，沒(méi)有諸葛亮給他的每一步都去安排好，每件事都親力親為，而是讓他來(lái)看看這個(gè)世間的險(xiǎn)惡，教給他為人處事的道理，判斷奸佞的辦法，這樣蜀國(guó)還會(huì)滅亡嗎？諸葛亮還會(huì)出師未捷身先死嗎？也許會(huì)有不一樣的結(jié)果。

愛(ài)是成長(zhǎng)道路上的溫馨叮嚀，礙是沒(méi)有原則的保護(hù)。初中課本里的《傅雷家書(shū)》，從中可以看到傅雷夫婦對(duì)孩子們嚴(yán)厲又不失愛(ài)意的叮嚀囑咐，這就可以得知為何傅家的后代人才杰出的原因了，這樣的家教家風(fēng)中成長(zhǎng)的孩子當(dāng)是國(guó)家的希望。父母是孩子的第一位老師，父母有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起孩子的好榜樣。網(wǎng)上有許多人網(wǎng)友爆出“熊孩子”類的文章，這些讓人討厭憎恨的“熊孩子”行為也暴露出了身后家長(zhǎng)們的教養(yǎng)素質(zhì)，無(wú)原則教育方式的弊端，更反應(yīng)出這個(gè)社會(huì)的教育風(fēng)氣。一味的保護(hù)一味的任孩子們予取予求，終將葬送孩子的未來(lái)，國(guó)家的未來(lái)。

愛(ài)是成長(zhǎng)路上的梯子，礙是成長(zhǎng)路上的絆腳石。沙漠地區(qū)的胡楊樹(shù)幾個(gè)月沒(méi)有水源滋養(yǎng)也不會(huì)死掉。胡楊樹(shù)的生命力極其頑強(qiáng)，生時(shí)可活一千年，死后一千年不腐朽，泥土下的根系扎的極深，就是為了干旱時(shí)汲取甘甜的地下水滋養(yǎng)生命。如果你天天給它澆水，它就不再會(huì)那么努力的扎根，天天給它施肥，看它越長(zhǎng)越大，你以為這一切都是對(duì)它好，其實(shí)，不是的。你的呵護(hù)照顧，你的精心伺候終將有一天會(huì)害死它。當(dāng)風(fēng)沙來(lái)臨，它因?yàn)楦瞪袦\被風(fēng)沙連根拔起。當(dāng)久旱當(dāng)至，它因?yàn)槎虦\的根系無(wú)法汲取到地下水，那么它將枯死。如此，還會(huì)有胡楊樹(shù)嗎，還會(huì)有“沙漠戰(zhàn)士”嗎？答案是否定的。

不要讓你無(wú)條件的幫助，無(wú)底線的保護(hù)成為孩子成長(zhǎng)道路上的阻礙，害了孩子的一生。