? ? ? ? 為了讓幼兒體驗生活，學習在生活中解決問題的能力，讓孩子從身邊熟悉的事物著手，讓孩子學著走進社會，學著接觸體驗社會，知識和經驗，有助于培養(yǎng)孩子勇于創(chuàng)新和動手實踐的能力。本周特帶領孩子進行了這次社會實踐活動——逛超市。
? ? ? ? 6月13日上午8點30我們逛超市社會實踐活動正式開始，首先在幼兒園給孩子們講解了安全注意事項，隨后帶領孩子前往新一峰購物廣場。一路上孩子們按捺不住自己的興奮，有說有笑，吸引了過往的行人，汽車也主動為孩子們讓路。
? ? ? ? 來到超市后，首先進行的是集體活動：參觀超市。
? ? ? ? 集體活動后，我們進行了孩子自己選擇區(qū)域，自主購買商品。如果說集體活動讓孩子增長了見識，擴寬了生活經驗，那么分散購物活動則使孩子的自主性，社會性交往能力得到極大的鍛煉。
? ? ? 孩子們紛紛拿出自己的購物清單，把自己需要購買的物品再次觀看，做到心中有數(shù)。
? ? ? 首先我們走到了生活用品區(qū)?？?，我們的孩子根據(jù)自己的清單開始購物了。(香皂，牙刷，牙膏，牙杯)
? ? 孩子們欣喜若狂，開始精挑細選自己心儀的物品。你瞧，他們挑的多仔細呀！同伴之間互相商量著、比較著，還不時的向售貨員阿姨詢問……
? ? ? 生活用品區(qū)好多呀！分類擺放讓我們購物更加清晰明了！
? ? ? 接著，我們又來到了水果區(qū)，選取自己需要的水果，進行裝袋。
? ? ? ? 走進蔬菜區(qū)，購買家里需要的東西(西紅柿，豆芽)晚上可以讓媽媽做香噴噴的飯菜。
? ? ? 開始把購買的物品進行上稱了，會不會很重呢？咦，紅衣服的奶奶說“有急事”。那先讓奶奶稱吧！寶貝你真棒！
? ? ? 緊接著，我們又來到了食肉區(qū)，牛奶區(qū)……
? ? ? ? 怎么找不到海苔呢？去問問售貨員阿姨吧！(學會了遇到問題知道詢問)
? ? ? ? 最后，我們來到了學習用品區(qū)，根據(jù)需要進行購買(文具盒，自動筆，橡皮，圖畫本，彩筆)。
? ? ? ? 啊，我們的東西購買完了，一起去結賬吧！
? ? ? ? 我的錢不夠，阿姨，這個我先不要了，下次錢帶夠了再買。
? ? ? 看來，孩子們的生活經驗還是不錯哦！
? ? ? 經過半小時的購物，大家“滿載而歸”，孩子們有禮貌、守規(guī)則的文明購物給超市的工作人員留下了深刻印象。
? ? ? 回到幼兒園，對本次活動進行了總結。以后，在購買物品中一定要根據(jù)自己的資金合理分配！
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? ? ? 根據(jù)本次“逛超市”活動進行讀寫繪，進行記錄講述。
? ? ? 超市購物對孩子來說并不陌生，但自己挑選商品、自己結賬還是頭一回，大家對此充滿了好奇和興奮。一進超市，孩子們看見琳瑯滿目的貨物，都興奮不已，有些一時不知如何下手到處徘徊觀看；有些直接選擇自己喜歡的食品放進購物袋；有些忙著關注食品的標價及種類，每個孩子都在活動中表現(xiàn)出了不同的消費動態(tài)。選購時，孩子們每買一件商品都會詢問一下價格并進行計算，個個忙得不亦樂乎，快樂地體驗著自主購物的樂趣。到了結賬時，孩子們排著整齊的隊伍，付錢、找零、拿小票、裝東西，個個興奮不已。本次活動讓幼兒對人民幣也進行了深度認識，提升她們的交往能力。
? ? ? 本次逛超市社會實踐活動。受到了超市人員的好評。孩子們在活動中受益匪淺,不僅體驗到了購物的樂趣，也學會了巧妙安排，計劃購物等，為今后的生活與學習奠定了基礎，同時這也將會成為孩子們成長歷程中最為快樂的記憶。
