我寫的第一首詩(shī)，不對(duì)！應(yīng)該算是“所謂”的“詩(shī)”，必須加上“所謂”這個(gè)前綴兒。第一次寫“所謂”的“詩(shī)”，還不對(duì)，應(yīng)該是第一次“寫作”，就是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。在那之前，只是寫作文，寫日記，好像都是老師布置的任務(wù)，屬于“作業(yè)”范圍。
五年級(jí)的時(shí)候，教師節(jié)前后，大腦中突然就出來一些簡(jiǎn)單的句子，然后就寫下來，自己看著還挺滿意，然后就拿給爸爸看。
爸爸當(dāng)時(shí)給出的“評(píng)語”是：“挺好！明天往報(bào)社投稿試試！”爸爸口中的“明天”在我的印象中，九成的情況都是未來的某一天，可是，天生的性格造就了我直到現(xiàn)在，也一直愿意當(dāng)它是兩三天甚至一個(gè)晚上以后。可想而知，那個(gè)明天，目前還沒有到達(dá)。
后來，初中三年依然喜歡語文，尤其喜歡作文，只是沒有太深印象的“作品”，也沒有相關(guān)的回憶。
初中畢業(yè)那段時(shí)間，迷上了寫歌詞，那段時(shí)間自己寫了不少歌，我記得我有一個(gè)小日記本，帶硬殼的那種。那個(gè)日記本里，全都是歌詞，小詩(shī)，日記。
去沈陽打工的那一年，一路上我寫了一首歌，在那一共待了不到一星期，每天都寫一篇日記，記錄當(dāng)時(shí)“籠中之鳥”被放飛，然后又找不到適合棲息的大樹的那種感覺。
重返校園的那三年，我的性格就是從那個(gè)時(shí)候改變的。我一直以為性格是天生的，不會(huì)改變。其實(shí)也對(duì)，即使我比從前開朗多了，但骨子里還是有潛在的沉默，或許，我是個(gè)不折不扣的雙重性格吧！
那三年，因?yàn)榘嘀魅蔚哪且痪洌跋肷现v臺(tái)，就必須突破自己”！我努力地表現(xiàn)自己，我也不知道那種表現(xiàn)欲是后來出現(xiàn)的，還是潛意識(shí)里就有，總之，我的日記，我的小說，我的歌，我的詩(shī)，在校園里，如同一條小蟲，獨(dú)自爬行，頑強(qiáng)地讓自己被發(fā)現(xiàn)，被認(rèn)可。
給同學(xué)寫詩(shī)，給朋友寫詩(shī)，給陌生人寫詩(shī)，也給老師寫過詩(shī)。
每次無論是學(xué)校大型活動(dòng)，如歌詠大賽，演講大賽；還是英語專業(yè)的圣誕聯(lián)歡；亦或是全省英語話劇大賽，甚至計(jì)算機(jī)專業(yè)的班會(huì)我都被“請(qǐng)”去助力。那應(yīng)該是我人生如魚得水的三年，我收獲了很多光環(huán)，也收獲了些許自信。
從那以后，我就離不開文字了。
實(shí)習(xí)，代課，開班，支教，我的每一段經(jīng)歷都有文字不離不棄地陪伴，小時(shí)候，覺得是可有可無的興趣，后來，覺得是可以改變心情的愛好，再后來，是打發(fā)時(shí)間的樂事，現(xiàn)在，我覺得這是我僅有的人生價(jià)值了。
沒有認(rèn)真統(tǒng)計(jì)過，粗略估計(jì)大概有一百多首小詩(shī)，一直也沒有專業(yè)的學(xué)過，全憑感覺。今年認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)的“貴人”，亦或算是“良師”。貴人幫我引薦另一個(gè)貴人，然后另一個(gè)貴人又幫我引薦兩個(gè)“良師”。
身為詩(shī)歌學(xué)會(huì)會(huì)員的小師傅認(rèn)真給我講解，我把小師傅講的每一句話都做了記錄并整理，小師傅教會(huì)了我有哪些雷區(qū)應(yīng)該避開。
資深的詩(shī)歌學(xué)會(huì)理事張老師告訴我如何提升高度，好的詩(shī)歌應(yīng)該有“高度”，有“厚度”，更要有“跨度”。
從最初的“跟著感覺走”，到前段時(shí)間的“修改”和“躲雷”，現(xiàn)在，突然就不敢再去寫了！倒不是要罷工，要停筆，而是感覺自己要避開雷區(qū)的地方太多，如今有顧慮了！
我不會(huì)停止寫詩(shī)，只是我還需要給自己打打氣，把兩位良師講的知識(shí)再咀嚼，再消化！
以前我雖然喜歡寫詩(shī)，但很少去看名詩(shī)人以外的作品，現(xiàn)在，自己感覺不敢輕易下筆，卻喜歡去讀別人的詩(shī)了（我是戴著“評(píng)判”的有色眼鏡去讀的……）。
再給我點(diǎn)時(shí)間，我還需要再深呼吸一下，然后，我一定會(huì)再提筆的！
我和簡(jiǎn)書約定了兩年相守，我愿意用我最好的狀態(tài)，再和簡(jiǎn)書繼續(xù)相伴更久遠(yuǎn)。
