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第38天閱讀《今天怎樣做教師——點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例（中學(xué)）》讀書筆記

筆記正文：

閱讀書目：《今天怎樣做教師——點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例（中學(xué)）》

閱讀時(shí)間：2022年8月17日

閱讀內(nèi)容：案例17 和學(xué)生簽合同，案例18 班會(huì)課上的“白領(lǐng)教育”，案例19 “我就這樣做壞人，不做好人”，案例20 這個(gè)班，“老師討厭，我卻喜歡”，案例21 老師，“你有這么多錢時(shí)，也會(huì)跟我一樣享受的”，案例22 學(xué)生說：“我憑什么聽你的？”“你一個(gè)月能掙多少錢？”，案例23 好女孩變“壞”女孩引發(fā)的思考。

? ? ? ? 什么是內(nèi)在動(dòng)機(jī)？“內(nèi)在動(dòng)機(jī)意味著我們?yōu)榱丝鞓纷瞿呈?，而不是為了我們能獲得什么或完成其他人的目標(biāo)和期望的結(jié)果。”“白領(lǐng)教育”不但害學(xué)生，而且也害了教師自己。這是一種浮躁。

? ? ? ? 我并不完全否定外部干預(yù)、道德煽情和集體的“熔爐效應(yīng)”，它們自有其合理性，自有其效果。我只是說，如果只是偏愛這一種思路，則我們的德育是跛腳的。

? ? ? ? 對(duì)待學(xué)生，我們能做的就是，先教會(huì)他們做人，做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)光明磊落的人，再教會(huì)他們做學(xué)問，當(dāng)然，教育的過程是復(fù)雜的，也是要因材施教的，更需要來自家庭方面的合力，否則，就不能說成功。