第二節(jié)框架圖

一、德育過(guò)程的內(nèi)涵（了解）

（一）德育過(guò)程的概念與本質(zhì)

是促使受教育者道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為發(fā)展的過(guò)程，是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化得統(tǒng)一過(guò)程。

（二）德育過(guò)程的結(jié)構(gòu)

教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法（多選）

二、德育過(guò)程的基本矛盾

? ? ?教育者提出的德育要求與受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾 （單選）

三、德育過(guò)程的基本規(guī)律（重要簡(jiǎn)答題）

1、德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知情意行的培養(yǎng)提高過(guò)程（簡(jiǎn)答題）

（1）知：品德知識(shí)和品德判斷；是基礎(chǔ)和核心

（2）情:動(dòng)力；是催化劑

（3）意：精神力量

（4）行：關(guān)鍵；是重要標(biāo)志

（5）德育過(guò)程具有多端性

2、德育過(guò)程是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程，是教育與自我教育相結(jié)合的過(guò)程

3、德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程

活動(dòng)和交往是品德形成的基礎(chǔ)，受到多方面的影響（單選）

4、德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程 （案例分析、單選）