專(zhuān)家到我校講學(xué)，會(huì)場(chǎng)布置、學(xué)生到位、音響、主持人全部安排好，并順利開(kāi)講了。我回到辦公室坐下正要喝杯水，這時(shí)政教的正副主任氣沖沖地來(lái)到了我辦公室，我問(wèn)：“不在會(huì)場(chǎng)盯著學(xué)生，跑到我這又有什么急事啦？”只他倆著急地坐下，說(shuō)有一個(gè)班沒(méi)去會(huì)場(chǎng)，自己在教室上課了？我非常奇怪，全體師生不都在會(huì)場(chǎng)聽(tīng)講座嗎，誰(shuí)在上課呢，難道是學(xué)生自己給自己上課？
原來(lái)，學(xué)校的會(huì)場(chǎng)是個(gè)空會(huì)場(chǎng)，凳子是臨時(shí)擺上去，但今年初一多招了兩個(gè)班，所以每次開(kāi)會(huì)都有一兩個(gè)班必須自己抬凳子去擺好。有兩學(xué)生個(gè)班每次都抬凳子，班主任和都有點(diǎn)微詞?？蓪W(xué)校出于安全考慮，這兩個(gè)班抬凳子最有利于學(xué)生安全，因?yàn)樗麄儽容^聽(tīng)話距離會(huì)場(chǎng)也比較近。今天，這兩個(gè)班主任一個(gè)有微詞，但還是讓學(xué)生抬凳子去聽(tīng)講座了。另一個(gè)班主任公開(kāi)和政教處叫板，“我就不帶學(xué)生去。我讓學(xué)生自己在教室上課，看你怎么樣？”真的就沒(méi)去了。這時(shí)政教主任對(duì)著我說(shuō)：如果學(xué)校不拿出措施管理這種現(xiàn)象，以后他們什么都不管了！
我想，既然講座已經(jīng)開(kāi)始了，她的班的學(xué)生他也在招呼著，那么就先這樣吧！等專(zhuān)家走了在處理這件事。
專(zhuān)家走后，我把這名班主任請(qǐng)到我辦公室談話，批評(píng)了她這種不服從管理的做法，并把學(xué)校的制度拿出來(lái)對(duì)照，按制度處理，取消年底的評(píng)優(yōu)評(píng)模資格，取消本月班級(jí)先進(jìn)班級(jí)評(píng)比資格。同時(shí)，我也謙虛了一下：在事前沒(méi)和她好好溝通，我也有考慮不周到的地方，但是如果每個(gè)班主主任都因?yàn)檫@樣或那樣的原因不聽(tīng)從學(xué)校的安排，學(xué)校會(huì)亂成一團(tuán)糟的，同時(shí)表?yè)P(yáng)了她平時(shí)班級(jí)管理管得好，這次也辛苦守著班沒(méi)讓班級(jí)出現(xiàn)任何意外事故。這名班主任說(shuō)，這次之所以這樣做還有別的原因，比如對(duì)班級(jí)成績(jī)考核存在著不公平現(xiàn)象等等。我耐心聽(tīng)完她的訴說(shuō)后，謝謝她真誠(chéng)提出建議。她離開(kāi)了。
一會(huì)兒，班上的幾名同學(xué)來(lái)到我辦公室，說(shuō)了他們班在學(xué)校種種不公平的待遇，并且為他們班主任喊冤，要求學(xué)校不處理他們班主任。我給學(xué)生解釋了學(xué)校的管理制度，并且告訴他們這也是他們?nèi)松囊粋€(gè)教訓(xùn)，以后長(zhǎng)大后到單位上班，絕對(duì)要以單位的大局為重，同時(shí)提意見(jiàn)的方式方法方法要在通過(guò)合理合規(guī)的渠道和路徑，不可采取或破壞極端的方式來(lái)表達(dá)意見(jiàn)。他們班的班主任老師必須要受到處理。學(xué)生走后不久，班主任到我這說(shuō)她沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)在政教沒(méi)和她溝通，做好她的思想工作。如果要處理的話一起處理，否則她就不當(dāng)班主任了。我笑了笑說(shuō)，處理你肯定是要處理的，至于你不當(dāng)班主任，那學(xué)校只好把你交到上級(jí)主管部門(mén)，讓他們給你安排工作了。班主任悻悻地走了。
全校教職工大會(huì)我宣布了學(xué)校的處理決定。這名班主任及她們教研組的老師起來(lái)反駁，我說(shuō)學(xué)校的決定如果有錯(cuò)，請(qǐng)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)反映，請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)處理我。在處理我的決定下來(lái)之前，請(qǐng)執(zhí)行學(xué)校決定。
從那以后，這名班主任就再也不理我了，我?guī)状稳フ宜勗?，她都躲避不?jiàn)，甚至又一次講座我故意坐到她身邊，她轉(zhuǎn)身就走了。我只好嘆息，讓時(shí)間慢慢化解吧。
我校在市中心區(qū)，地理位置相對(duì)較好，照顧家也方便，當(dāng)假期過(guò)后，她卻自己想辦法調(diào)走了，去了距離我校10公里左右的新建學(xué)校。倔強(qiáng)的班主任，聽(tīng)說(shuō)她在那里也不太順暢。時(shí)間會(huì)慢慢讓她找到她最適合的呈現(xiàn)方式吧！
工作中有委屈，可以用正當(dāng)?shù)姆绞椒从?；不要拿學(xué)生當(dāng)人質(zhì)；服從學(xué)校大局，尤其當(dāng)有重大活動(dòng)時(shí)，做好學(xué)校和學(xué)生、家長(zhǎng)溝通的橋梁；我想這應(yīng)該是作為一個(gè)班主任的最基本品質(zhì)吧！
