截至今年年底，入職差不多13年了（暴露了年齡，哭），真是歲月如梭，彈指一揮間啊。簡(jiǎn)書不僅僅是個(gè)寫作的平臺(tái)，更是一個(gè)分享的平臺(tái)。今天在這里，把我日常工作中的一些小的技巧分享給大家，希望對(duì)大家有一些幫助。所有圖片來自網(wǎng)絡(luò)。
這里說的公文寫作，包括領(lǐng)導(dǎo)講話、工作總結(jié)等等。很多同學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)工作布置給他起，就開始發(fā)憷，往往是憋到最后期限才東拼西湊出一篇自己都看不懂的文章交給領(lǐng)導(dǎo)敷衍了事。其實(shí)，要想寫好類似公文，需要做到以下幾點(diǎn)。
多聽——開會(huì)要手到、耳到、心到
很多同學(xué)參加本單位的各種會(huì)議的時(shí)候，總是心不在焉，身在心不在，眼在耳不在，到頭來既浪費(fèi)了自己的時(shí)間又沒有把領(lǐng)導(dǎo)的意圖聽到心里，真是一無所獲。其實(shí)，越是高級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)，他的講話材料寫作水平就越高（大多數(shù)情況下）。如果你有寫類似材料的工作需要，就要認(rèn)真聽領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，邊聽邊記邊整理，甚至可以試著畫出思維導(dǎo)圖，看看領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言是個(gè)什么樣的框架結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)講了哪些問題、用了哪些詞語等等，這對(duì)你寫類似文章會(huì)大有裨益。
多讀——會(huì)后繼續(xù)學(xué)習(xí)文件
多聽只是第一步。會(huì)開完了，領(lǐng)導(dǎo)往往要求大家“會(huì)后繼續(xù)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)”，大多數(shù)同學(xué)會(huì)把這句話拋到九霄云外。我的習(xí)慣是，拿到講話的正式印發(fā)件之后，會(huì)像讀書一樣再把它讀一遍。讀的過程中，一方面概括一下文件的主要內(nèi)容；另一方面，把文件的遣詞造句認(rèn)認(rèn)真真研究一邊，看對(duì)我們工作中的常見問題如何描述的，用的什么樣的詞語，哪些是我們專業(yè)中常用的詞匯等等。
這個(gè)在剛?cè)肼毜臅r(shí)候尤其有用。俗話說“到什么廟念什么經(jīng)”，通過文件學(xué)習(xí)可以迅速的掌握你的單位的常用詞匯，也就確保你在各種場(chǎng)合里不會(huì)說外行話、寫外行話。說的更通俗點(diǎn)兒，領(lǐng)導(dǎo)說“天王蓋地虎”的時(shí)候，你起碼應(yīng)該知道對(duì)“寶塔鎮(zhèn)河妖”！
多問——領(lǐng)導(dǎo)什么思路
一般領(lǐng)導(dǎo)給你安排工作時(shí)，都會(huì)有他的一個(gè)思路。你接了工作任務(wù)，千萬別埋下頭閉門造車，應(yīng)該首先和領(lǐng)導(dǎo)溝通，看人家的思路是什么。領(lǐng)導(dǎo)的思路基本就給你打下了一個(gè)寫作的框架，你只需要按照這個(gè)框架充實(shí)就行了。
多寫——不要抗拒工作任務(wù)
寫作無他，“唯手熟爾”。不要懼怕領(lǐng)導(dǎo)交給你的任務(wù)，說白了，那是給你練手的機(jī)會(huì)。輪到你寫的時(shí)候，把你從別人的講話稿里聽到的、讀到的、問到的，統(tǒng)統(tǒng)寫到你的文章里。模仿是入職后公文寫作必不可少的階段，多寫，多模仿，慢慢你就會(huì)找到你這個(gè)行業(yè)的類似公文的寫作套路和規(guī)矩。
多改——領(lǐng)導(dǎo)不是在刁難你
你最初寫出來的東西，交到領(lǐng)導(dǎo)那里的命運(yùn)只有一個(gè)，就是被批改的面目全非。對(duì)于這一點(diǎn)，有的同學(xué)認(rèn)為，這樣自己很沒有成就感，甚至覺得傷自尊。更有的同學(xué)認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)朝令夕改，明明是按照領(lǐng)導(dǎo)的思路寫的，最后領(lǐng)導(dǎo)自己又有別的想法。其實(shí)，只有修改才會(huì)有提高。通過修改，你也能了解一篇高質(zhì)量的文章是如何變成最終的樣子的。
我在工作中就常常聽到同事說：“某某領(lǐng)導(dǎo)的思路真是好，文章經(jīng)過他幾次修改，馬上就不一樣了，從他那兒學(xué)到了很多。”如果你遇到了一個(gè)肯一遍遍給你修改文章的高水平的領(lǐng)導(dǎo)，那么恭喜你，你等于找到了一個(gè)免費(fèi)的導(dǎo)師，不僅僅你的公文寫作水平，還有你的工作思路都會(huì)突飛猛進(jìn)。
最后，一定要靜下心來
這個(gè)區(qū)別于以上幾“多”。很多同學(xué)寫的東西交到我手里，我一看，遣詞造句就不說了，首先邏輯思維都是亂的，一看就沒有靜下心來思考。拿到領(lǐng)導(dǎo)給的命題之后，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的思路，在動(dòng)筆之前，一定要靜下心來，把領(lǐng)導(dǎo)的思路和自己的思路合二為一，給文章先列一個(gè)框架。這個(gè)過程很重要，卻往往被忽視。很多同學(xué)寫東西的時(shí)候，一邊看著電影、聽著歌，一邊東一榔頭西一棒槌的亂寫一通。更有甚者，找來以前同事們寫的東西，這兒復(fù)制一段，那兒黏貼一段，完全不敢上下語境對(duì)不對(duì)，前后意思搭不搭，格式是否一致。
一點(diǎn)兒淺見，供參考。
