7.23
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六朝古都，南京。我們學(xué)習(xí)的地方位于玄武湖附近，歷史悠久的太平門，蒼翠的大樹(shù)，平靜的生活，彰顯出獨(dú)特的魅力。
教育要回答的兩個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？
硬件具備了，軟實(shí)力，內(nèi)涵更重要。
認(rèn)識(shí)到自己的位置，學(xué)校的文化建設(shè)，大家都認(rèn)可的，價(jià)值的追求，核心文化理念。
匯合，提煉出大家認(rèn)可的理念，匯德，匯智，匯賢。
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育人與育分的關(guān)系要處理好
我和我的學(xué)校的探索之路
項(xiàng)目引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展
做好學(xué)校的工作，一定要發(fā)展自己，雖然很辛苦
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崔允湖老師課程標(biāo)準(zhǔn)
備課，關(guān)注 教材處理，目標(biāo)清晰，一節(jié)課還是一門課程？
目標(biāo)清晰是第一位的
備課備學(xué)生了嗎？
方法與目標(biāo)是否一致，學(xué)生有無(wú)明白
檢測(cè)目標(biāo)，鞏固，提高
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