學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)以來(lái)，我一直覺(jué)得對(duì)這門學(xué)科沒(méi)有掌控力，正如初中課本第一堂講的一樣，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此，當(dāng)我在課堂學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，那些理論有些缺乏說(shuō)服力，有些則有著繁雜的補(bǔ)充和不確定的機(jī)理。好在它們已經(jīng)成為一套系統(tǒng)，相互之間可以融洽。

　　當(dāng)我真正開展研究時(shí)，似乎好多問(wèn)題在一瞬間變得不重要了，我從來(lái)都是忙著做實(shí)驗(yàn)，看結(jié)果，看看別人的做法，再來(lái)嘗試新的方案。當(dāng)老師給我一個(gè)方案去制備鎵酸鋅時(shí)，就考慮不了太多，只管把實(shí)驗(yàn)開始，等待結(jié)束，看看結(jié)果，然后是失落。這個(gè)過(guò)程，就是習(xí)慣失敗的過(guò)程，我想要做一個(gè)特定形貌的晶體，可是結(jié)果總不盡如人意。在晶體形貌上，就消耗掉一個(gè)月的時(shí)間，而要測(cè)定樣品的性能和各項(xiàng)參數(shù)，又要花費(fèi)精力。而這些，只是紛繁的物質(zhì)世界中微小的一部分，我卻投入了近半年的時(shí)光。

　　“有研究的興味的人是幸福的 能夠通過(guò)研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮心的人更加幸福。”我所做的課題，似乎并不能給社會(huì)和人類帶來(lái)什么價(jià)值，只是將知識(shí)的邊界向外拓展了一點(diǎn)點(diǎn)，也許，我所打交道的這個(gè)物質(zhì)——鎵酸鋅，并不能真正應(yīng)用于生活，也不會(huì)被人關(guān)注?？晌揖褪窍胩教剿男愿?，試試它的脾氣。我試過(guò)各種手段去試圖改變它的形貌，卻發(fā)現(xiàn)好像只是在試錯(cuò)，只是一項(xiàng)錯(cuò)誤一項(xiàng)錯(cuò)誤在疊加，并且在錯(cuò)誤中總結(jié)錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)。卻沒(méi)能找到一種接近目的的途徑。很遺憾，沒(méi)能在有限的時(shí)間里，用有限的投入獲得理想的結(jié)果。

　　這時(shí)，理論上的不足，認(rèn)識(shí)上的淺薄，以及信息渠道和手上資源的匱乏才真正顯現(xiàn)出來(lái)。心里想著認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻只知道學(xué)無(wú)止境，面對(duì)茫茫多的只是，除了敬畏以外，就只有無(wú)力感。

　　化學(xué)物質(zhì)的世界，有多復(fù)雜。我們的目的，就是尋找新物質(zhì)，找到新物質(zhì)以后，通過(guò)物理或化學(xué)手段改善物質(zhì)的特性，使它為我們所用，很有可能，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)物質(zhì)沒(méi)有任何實(shí)用價(jià)值，也不能做任何用途，已經(jīng)花費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間，但是這其中的探索和不斷尋找新方法的過(guò)程卻出奇的令人沉醉，當(dāng)投入其中，便能心無(wú)旁騖地去攻克難關(guān)。