? ? “每天早晨， 你幾點到學(xué)校？”

? ? 這是書中的一句話，它就像有人面對面問我一樣。我必須做出回答：“我每天早晨7:45左右到學(xué)校。”8:00上課，提前十五分鐘到學(xué)校，感覺還算可以吧。

? ? 可是，看完這一章節(jié)內(nèi)容，我就如霜打的茄子，有氣無力了。

? ? 魏老師建議，在第一個學(xué)生到達教室之前，就到達教室。想做到這一點，的確有點困難。但是，任何一個問題的解決，都需要信念、智慧和時間。我深以為然。

? ? 盡管我不是班主任，依然堅持每天早點到校的習(xí)慣。到校后，放下包，先到班級里看看。起初，班級里猶如晨間的菜市場，站著的，趴著的，幾個人圍在一起，熱鬧非凡。看到我來，他們瞬間安靜下來，裝模作樣地摸出書，搖頭晃腦地看起來。

? ? 第二天，還是如此。

? ? 我是很難忍受這樣的早晨，特地委托幾個同學(xué)帶讀。第三天，好一些，第四天，好多了……內(nèi)心有些竊喜。這似乎和魏老師書中說的結(jié)果是一樣，但方法不同。魏老師說，教師第一個到班級，在教室里做什么？最好的辦法是看書，這種安靜的氛圍是可以不斷傳染或傳遞的。走在學(xué)生前面，走在問題前面。

? 我想，我暫時還無法做到如此。一是非班主任這么做，會無形中影響班主任的管理工作。二是帶著孩子上學(xué)，多多少少會有影響，第一個到達，難。那么，在不干擾班主任工作的情況下，我又能做的是什么呢？

? ? 首先，我會堅持早到學(xué)校，安排好一天的工作，因為一個美好的早晨，將給你這一天的教育教學(xué)工作注入信心。保持良好的狀態(tài)，給予班級學(xué)生一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

? ? 其次，做好自己的本職工作，關(guān)注課堂，關(guān)注到每一個孩子?；貞浺幌?，我對班級孩子的了解還是不夠的，有的學(xué)生我根本不了解他的家庭情況，也不知曉他在家里的表現(xiàn)。這是很可怕的事情，不了解意味著你看到只是孩子的一個側(cè)面，無法全面評估這個孩子。我想，新學(xué)期，我努力用更多的時間投入到孩子的生命中去，了解每一個學(xué)生，以及他的家庭，記錄下來，不斷關(guān)注。

? ? 有些事，做，或者不做，只能你來決定，因為這是你的生活，你的命運。無論你做出了哪種選擇，你都必須真正地接受它，就是對自己的選擇堅信不疑。

? 當(dāng)然，更不需要試圖說服別人，向下扎根，向上開花，傾情以待，相互成全。當(dāng)你變了，整個世界會隨之而變化。

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