? ? 昨晚很認真的去學習了帥帥老師講的：《如何運用情感主持的課程》，這次的課程我很榮幸地有參與到互動，原先的幾節(jié)課因一些情況沒參與到互動，只能課后自己再到回去重復(fù)去聽去學。這次自己有參與互動學習會比前幾節(jié)課沒參與互動會學得更聲動、更有趣、效果更好點。因為老師會現(xiàn)場指點出自己在哪里出現(xiàn)問題，又該如何去解決、去調(diào)整，才會更好地去主持。

? ? ? 帥帥老師在此節(jié)課中提到的傳遞情感方式：一是肢體語言，二是神情表達，三是口語交際。這內(nèi)容都關(guān)系到自己以后能否主持好與壞的一個非常重要的基本功。

? ? ? 帥帥老師首先教我們朗讀本身的技巧與運用。朗誦：是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動。朗,即聲音的清晰、響亮;誦,即背誦。朗誦,就是用清晰、響亮的聲音,結(jié)合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術(shù)。而朗讀的特性是，文學性，藝術(shù)性，表演性。朗讀的技巧是，停頓、語速、重音、句調(diào)。講到朗讀技巧時，帥率老師是結(jié)合文段來培訓的，講練結(jié)合的方法：使人學得更快、印象更深、效果更好！比如：講到語氣情感知識時，帥帥老師選用的文段是：她猛然喊了一聲。脖子上的鉆石項鏈沒有了。她丈夫已經(jīng)脫了一半衣服,就就問:“什么事情?”她嚇昏了,轉(zhuǎn)身著他說:“我.我.我丟了佛來思節(jié)夫人的項鏈了。帥帥老師說：朗讀內(nèi)容時，要知道自己演繹哪幾個角色，應(yīng)用什么語氣來朗誦。就剛才的內(nèi)容來，我們會有三個角色：一是旁白，二是“她”，三是“她丈夫”。應(yīng)該用著急、緊張、不知所措的語氣來朗讀，而朗讀前先要理解這內(nèi)容，才更好的把握各個人物角色的情感。

? ? ? ? 好的朗讀者、主持人都是有停頓，有語速，有重音，有句調(diào)，感情才能更好地展現(xiàn)出來。帥帥老師昨晚就圍繞這幾點來訓練我們學員的一個朗誦的技巧、能力與運用了。老師每次先講解要點并出題讓學員試讀，之后來點評，示范，學員再試讀后再點評，就這樣一個教程環(huán)節(jié)下來，使我們都在這有趣、生動的課程中學到更多!除了老師的輔導(dǎo)，我們更重要的是要在課后自己要多加去練習，去看了更多的優(yōu)秀的相關(guān)作品及視頻，還有多看一些書籍，提煉自身的氣質(zhì)與內(nèi)涵。才能離目標更近一步!

? ? ? 老師，您說過：能把握情感，能表達情感，才是專業(yè)的主持人?但我堅信通過老師的一個輔導(dǎo)跟加上自身的一些努力與付出，會離這個目標不遠的!您真誠的付出、耐心地講解會讓我們因您而變成更優(yōu)秀的人!我也會好好把握這難得的學習機會。銘記那句話：不會做的事重復(fù)做，堅持、努力就會勝利!

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