1.
上午上課的時(shí)候，坐在我后面的同學(xué)一直在講話，講了一節(jié)課。
第二節(jié)課上的時(shí)候，老師說了有些同學(xué)上課不要講話。
但是她們依然不當(dāng)回事，一直在講。而且聲音還挺大的。
這怎么說呢？
說的難聽粗俗一點(diǎn)：人要臉，樹要皮。別人都已經(jīng)暗示的那么明顯了，你自己不把自己的臉面當(dāng)回事，自己非要讓它在地上摩擦，自己不在意，不珍惜，那么別人說再多也等于零。
說的文雅一點(diǎn)，這其實(shí)是不尊重老師的表現(xiàn)，不尊敬知識(shí)的表現(xiàn)。老師站在講臺(tái)上在那費(fèi)力的講著，你還在下面不斷的說話，自認(rèn)為自己說的多么有道理多么有趣，其實(shí)別人已經(jīng)把你看扁了，只是不愿意說出來，畢竟關(guān)系不好，畢竟怕介意，而且有時(shí)真的已經(jīng)沒有再次提醒的必要了。但是大家心里都有一桿秤，會(huì)在心里評(píng)價(jià)這個(gè)人，會(huì)給她下定義，會(huì)盡量減少和其接觸。
說的大一點(diǎn)，是一個(gè)人的家教家風(fēng)個(gè)人素質(zhì)有問題，不懂的如何去尊重別人。
2.
關(guān)于如何真正的尊重別人，我是在初一是體會(huì)真切并在此后的人生中一直在踐行。
記得有次班主任在照堂，但由于任課老師還沒來，所以班主任還留在教室里。
但上課鈴已經(jīng)響后一會(huì)兒，有位直接大搖大擺的走進(jìn)來了。
班主任應(yīng)該是想到了什么，還挺生氣的，于是在講臺(tái)上說：以后上課后，或者有老師在教室照堂，都先喊報(bào)告，然后鞠個(gè)躬，老師點(diǎn)頭后，再進(jìn)來。
于是這個(gè)習(xí)慣在我們班貫徹執(zhí)行了3年，而我也是這個(gè)習(xí)慣的參與人和受益者。
不論這個(gè)行為是否有必要，但它讓我清楚的知道，要學(xué)會(huì)去尊重別人。因?yàn)橹挥凶鹬貏e人的人，才值得被別人尊重。
而且這個(gè)習(xí)慣也在我的日常學(xué)習(xí)生活中衍生出了其他習(xí)慣。
比如，上課的時(shí)候不喝水，下課的時(shí)候盡量喝足；上課不盡量不說話，不說與課堂無關(guān)的話；上課不看手機(jī)，不吃零食等。
這也是最基本的對(duì)老師的尊重，對(duì)知識(shí)的敬畏吧！
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圖片來自網(wǎng)絡(luò)
3.
愿我們，都能夠?qū)W會(huì)如何尊重別人，因?yàn)樽鹬貏e人的人，才值得被別人報(bào)以同等分量的尊重，其實(shí)也就是變相的尊重自己。
