“關(guān)于讀書的意義”知乎最高點贊回答

弗洛伊德認(rèn)為人有兩個思維過程,初級思維過程和次級思維過程,初級思維過程的語言是圖像,次級思維過程的語言是文字。

圖像可視為存在的具體事物,而文字則是存在的符號系統(tǒng)。

初級思維的結(jié)果就是帖文里講的,“...不識字的農(nóng)民往往只談?wù)撟约焊泄俜秶畠?nèi)的事物,無法理解也很難用口語表達看不見的抽象概念...”

抽象思維是用概念間的關(guān)系來代表現(xiàn)實的事物之間的“聯(lián)系”,它超越人的感官,幫我們?nèi)フJ(rèn)清更加宏觀微觀或者復(fù)雜快速變化的世界。

比如零售就是抽象概念,所謂零售就是把最終付錢的“人”(消費者)和“貨”(物)鏈接在一起的“場”(地方)。

老農(nóng)民可以理解買主、貨物、和集市是什么,但當(dāng)將這三者的關(guān)系聯(lián)系起來,壓縮成一個簡單抽象的名詞時,他可能就不明白“零售”是什么意思了。

智人和動物最大的區(qū)別就是會講故事,尤瓦爾在《人類簡史》里說:人類幾乎從出生到死亡都被種種虛構(gòu)的故事和概念圍繞,讓他們以特定的方式思考,以特定的標(biāo)準(zhǔn)行事。

所以我們發(fā)明數(shù)字和文字等一套聯(lián)想系統(tǒng),最獨特的功能,就在于傳遞關(guān)于一些根本不存在的事物信息。

如果不閱讀就無法意識到它的存在!

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